Қостанай облысы әкімдігі білім басқармасының

«Қарабалық ауданы білім бөлімінің Веселокут бастауыш мектебі» КММ

КГУ «Веселокутская начальная школа отдела образования

Карабалыкского района» Управления образования акимата

Костанайской области

ӨЗІН- ӨЗІ БАҒАЛАУ МАТЕРИАЛДАРЫ

МАТЕРИАЛЫ САМООЦЕНКИ

с.Ворошиловка, 2025 год

Критерии к максимальному объему учебной нагрузки обучающихся начального, основного среднего образования ............................................................................................................ 61

Критерии к сроку обучения..........................................................................................................65

Раздел 5. Учебно-материальные активы.....................................................................................66

Критерии к содержанию с ориентиром на результаты обучения

Раздел 6. Информационные ресурсы и библиотечный фонд....................................................69

РАЗДЕЛ 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ

1. Общая характеристика организации образования

Наименование организации образования: Коммунальное государственное учреждение "Веселокутская начальная школа отдела образования Карабалыкского района" Управления образования акимата Костанайской области БИН 020540001366

Местонахождение организации образования (юридический адрес и адрес фактического местонахождения).

Юридический адрес: Казахстан, Костанайская область, Карабалыкский район, Тогузакский с/о, село Ворошиловка, улица Мектеп, здание 2, почтовый индекс 110907

Фактическое местонахождение: Казахстан, Костанайская область, Карабалыкский район,

Тогузакский с/о, село Ворошиловка, улица Мектеп, здание 2, почтовый индекс 110907

Контактные данные юридического лица (телефон, электронная почта,web-сайт).

Электронная почта: Бұл электронды пошта мекен-жайы спам-боттардан қорғалған. Көру үшін сіздің браузеріңізде JavaScript қосулы тұруы тиіс.

Телефон: рабочий - 8 (71441) 2-23-35

сотовый – 87076732246

web-сайт:http://veselokutskaya -karabalyk.edu.kz/

Контактные данные представителя юридического лица (ФИО руководителя и данные приказа о назначении на должность).

Луцко Марина Анатольевна, приказ о назначении от 27.11.2023 г № 232/1, телефоны: 8 (71441) 2-12-20, сот телефон: 87076732246,

электронная почта: luzko 1972@ mail.ru

Правоустанавливающие и учредительные документы (прилагается справки/свидетельства о государственной регистрации либо перерегистрации юридического лица и устава).

Справка о государственной перерегистрации юридического лица, выданная

Департаментом юстиции Костанайской области, дата перерегистрации – 20 января 2021 года, место регистрации город Костанай, БИН 020540001366

Наименование: Коммунальное государственное учреждение "Веселокутская начальная школа отдела образования Карабалыкского района" Управления образования акимата Костанайской области

Местонахождение: Казахстан, Костанайская область, Карабалыкский район , Тогузакский сельский округ, село Ворошиловка, улица Мектеп, здание 2, почтовый индекс 110907.

Учредитель юридического лица: Государственное учреждение «Аппарат акима Костанайской области».

Руководитель: руководитель, назначенный (избранный) уполномоченным органом юридического лица: Луцко Марина Анатольевна

Дата первичной государственной регистрации – 19 июля 2005 г.

Устав КГУ "Веселокутская начальная школа отдела образования Карабалыкского района Управления образования акимата Костанайской области от 05 января 2021 года №1 зарегистрирован в органах юстиции 20 января 2021 года.

Разрешительные документы (лицензия на образовательную деятельность и приложение

к ней и (или) талон о направлении уведомления о начале деятельности в сфере дошкольного воспитания и обучения).

Школа реализует общеобразовательные учебные программы дошкольного воспитания и обучения на основании разрешительного документа - уведомление о начале осуществления деятельности в сфере дошкольного воспитания и обучения

Уведомление о начале осуществления деятельности в сфере дошкольного воспитания и обучения - Входящий регистрационный номер уведомления: № KZ48RVK00033864

Дата и время приема уведомления 0.03.2021 17:22

Полное наименование юридического лица, БИН: Коммунальное государственное учреждение «Веселокутская начальная школа отдела образования Карабалыкского района» Управления образования акимата Костанайской области, БИН 020540001366

Адрес осуществления деятельности: Казахстан, Костанайская область, Карабалыкский район,

Тогузакский сельский округ, село Ворошиловка, улица Мектеп, дом 2, почтовый индекс 110907

Лицензия на образовательную деятельность от 08.02.2021 год №KZ31LAA00022341

Анализ кадрового потенциала

Критерии к содержанию с ориентиром на результаты воспитания и обучения: -

Соблюдение Типовых правил деятельности дошкольной организации

1) Сведения о педагогах, имеющих высшее (послевузовское) педагогическое образование по соответствующему профилю или документ, подтверждающей педагогическую переподготовку, в том числе о педагогах, не имеющих базовое образование

Профессиональную деятельность по воспитанию и обучению воспитанников предшкольного класса школы и дошкольного мини-центра с неполным днем пребывания «Көбелек» осуществляют 2 педагога. Выполнение содержания дошкольного воспитания и обучения в соответствии с требованиями ГОСО и типовой учебной программой 2021-2022, 2022-2023, 2023-2024 учебном году осуществляли:

2022-2023 учебный год

Ф.И.О	Должность	Образование	Категория воспитателя
Сотник Ольга Анатольевна	Воспитатель мини- центра	Средне- специальное	Педагог
Ещанова Алма Саленовна	Учитель казахского языка	Высшее	Педагог - эксперт	-
Барышникова Ирина Алексеевна	Воспитатель КПП	Средне-специальное	Педагог

2023-2024 учебный год

Ф.И.О	Должность	Образование	Категория воспитателя
Сотник Ольга Анатольевна	Воспитатель мини- центра и ПКШ	Средне- специальное	Педагог
Ещанова Алма Саленовна	Учитель казахского языка	Высшее	Педагог - эксперт	-

2024-2025 учебный год

Ф.И.О	Должность	Образование	Категория воспитателя
Валиева Айнеля Фидарисовна	Воспитатель мини- центра и ПКШ	Средне- специальное	Педагог
Ещанова Алма Саленовна	Учитель казахского языка	Высшее	Педагог - эксперт	-

Анализ педагогического стажа показывает достаточный уровень для предоставления качественных образовательных услуг (один педагог принят 25 августа 2023 года, стаж 0. Второй педагог имеет стаж 22 года).

Анализ количественного и качественного кадрового потенциала школы показывает, что педагогический коллектив отличается относительной устойчивостью и достаточным уровнем профессионализма и методического мастерства: педагоги имеют высшее педагогическое и средне- специальное дошкольное образование. В предшкольном классе и м и н и – ц е н т р е с неполным днем пребывания в 2023-2024 учебном году осуществляет деятельность педагог Валиева Айнеля Фидарисовна. (квалификация воспитатель дошкольных организаций, педагог) и учитель казахского языка Ещанова Алма Саленовна (учитель казахского языка, педагог- эксперт). Ещановой А.С. согласно приказа №3 от 05.01.2023 года по школе пункта 50 правил проведения аттестации педагогических работников №132 от 07.04.2020 года сохранена имеющаяся категория педагог-эксперт (приказ отдела образования акимата Карабалыкского района №326 от 29.06.2018 года, удостоверение №56 от 16.08.2018 года) до наступления пенсионного возраста.

Прохождение курсовой подготовки педагогами осуществляется согласно перспективному плану повышения квалификации на соответствующий учебный год. В соответствии с которым педагоги проходили и проходят курсовую подготовку в АО НЦПК «Өрлеу», ТОО «Күнделік (Kundelik)», ОО «Интеллектуальный центр Инновационное образование», На данный момент учитель казахского языка прошел курсы повышения квалификации (2022 год), воспитатель не проходил курсы повышения, ввиду того, что принят на работу с 25 августа 2023 года и стажа на момент поступления на работу не имела. Педагог казахского языка имеет категорию педагог – эксперт, воспитатель не имеет категории, что составляет категорийность 50%. Творческий потенциал педагога находится на хорошем уровне.

Выводы: анализ кадрового состава дошкольного образования Веселокутской начальной школы показал, что педагогический состав стабильный, перевод в другие организации образования педагогов за изучаемые периоды отсутствует, все педагоги являтся специалистами.

(Прилагается таблица согласно приложению 2 к Методическим рекомендациям).

Раздел 3. Контингент воспитанников

Критерии к содержанию с ориентиром на результаты воспитания и обучения: -

Соблюдение Типовых правил деятельности дошкольных организаций

Сведения о контингенте воспитанников по возрастам, в том числе с особыми образовательными потребностями

В КГУ «Веселокутская начальная школа отдела образования Карабалыкского района» Управления образования акимата Костанайской области функционирует ПКШ и дошкольный миницентр с разновозрастной группой «Көбелек» с неполным днем пребывания.

В 2021-2022 контингент ПКШ и миницентра составлял 5 и 5 воспитанников, в 2022-2023 учебном году функционировал предшкольный класс с контингентом 1 и 8 воспитаников миницентра соответственно, на начало 2023-2024 учебного года воспитанников в предшкольном кдассе -3, возраст которых составлял 5 лет, в миницентре с неполным днем пребывания с разновозрастной группой «Көбелек» с контингентом 4 воспитанника: 3-х лет – 2, 4-х лет – 2 . С особыми образовательными потребностями детей в предшкольном классе и в мини центре нет.

Контингент воспитанников на 01.09.2024 год

Группа	Всего детей
	В т.ч.	01.09. 2024 год
Средняя группа	3-х лет	2
Старшая группа	4-х лет	2
ПКШ	5-и лет	3
Итого		7

Сведения о наполняемости возрастных групп, в том числе с учетом детей с особыми образовательными потребностями

Проектная мощность предшкольного класса 10 мест и дошкольного миницентра с неполным днем пребывания составляет 13 мест.

Наполняемость в 2022-2023 учебном годах предшкольного класса составлял 5 воспитанников в миницентре, 5 предшкольный класс и миницентр функционировал раздельно.

В 2023-2024 воспитаников предшкольного класса -1, в миницентре 8 воспитанников.

На начало 2024-2025 учебного года контингент воспитанников предшкольного класса составил 3 воспитанника, в дошкольном мини-центре с неполным днем пребывания наполняемость составляет дети 3-х лет – 2 воспитанника, 4-х лет – 2 воспитанника. Из-за малочисленности контингента предшкольного класса, предшкольный класс совмещен с дошкольным миницентром.

Детей с особыми образовательными потребностями в предшкольном классе и в мини-центре нет.

Сведения о наличии разных возрастных групп

В 2022-2023 учебном году контингент предшкольного класса составлял 5 воспитанников, возраст 5 лет, мини-центра 5 воспитанников: возраста 3 –х лет 4 ребенка, 4-х лет 1 ребенок..

В 2023-2024 учебном году контингент воспитанников предшкольного класса составлял 1 воспитанник возраста 5 лет, мини-центр с с разновозрастной группой «Көбелек» с неполным днем пребывания 6 воспитанников: 3-х лет 2 ребенка, 4-х лет 4 ребенка.

На начало 2024-2025 учебного года мини-центр с разновозрастной группой «Көбелек» с неполным днем пребывания группа «Көбелек», укомплектована воспитанниками разных возрастов: предшкольный класс с возрастом 5-ти лет -3, с разновозрастной группой «Көбелек» дети 3-х - 2 ребенка, 4-х лет - 2 ребенка.

Количество групп и воспитанников по годам

Учебный год		Всего групп	Количество воспитанников	В том числе
Учебный год		Всего групп	Количество воспитанников	2 лет	3 лет	4 лет	5 лет
2022- 2023	Предшкольный класс	1	5	0	0	0	5
2022- 2023	Мини-центр	1	5	0	4	1	0
2023- 2024	Предшкольный класс	1	1	0	0	0	1
2023- 2024	Мини-центр	1	6	0	2	4	0
2024- 2025	Предшкольный класс	1	3	0	0	0	3
2024- 2025	Мини-центр	1	4	0	2	2	0

Сведения о движении контингента обучающихся (воспитанников)

В 2022-2023 учебном году предшкольном классе контингент составлял 5 воспитанников. В течение года выбывших прибывших нет. На конец учебного года контингент составял также 5 воспитанников.

В мини-центре контингент составлял 5 воспитанников. В течение года выбыла одна воспитанница, прибывших нет. На конец учебного года контингент составял 4 воспитанника.

В 2023-2024 учебном году в предшкольном классе контингент состоит из 1 воспитанника, выбывших и прибывших нет, на конец учебного года контингент: 1 воспитанник.

В мини-центре на начало учебного года контингент составлял 6 воспитанников, в течение года выбывших и прибывших нет, на конец учебного года контингент: 6 воспитанников.

На начало 2024-2025 учебном году, предшкольный класс укомплектован 3 воспитанниками 5-ти лет, в мини-центре с с разновозрастной группой «Көбелек» 4 воспитанника

Сведения о размещении государственного образовательного заказа в организациях образования.

В КГУ «Веселокутская начальная школа отдела образования Карабалыкского района» Управления образования акимата Костанайской области государственный образовательный заказ не имеется.

Требования к сроку воспитания и обучения:

соблюдение требований при формировании возрастных групп с учетом возраста детей.

В предшкольном классе и мини-центре с неполным днем пребывания охват детей в 2024-2025 учебном году составляет : 5-ти лет – 3 воспитанника, 4-х лет – 2 воспитанника, 3-х лет – 2 воспитанника.

(прилагается таблица согласно приложения 3 к Методическим рекомендациям);

соблюдение сроков освоения типовой учебной программы ДВО до приема воспитанника в 1 класс.

В мини-центре с 1 сентября по 31 мая – учебный год (период освоения содержания Программы), в предшкольном классе учебный процесс осуществляется с 1 сентября текущего года по 31 мая следующего года, в течение учебного года устанавливаются каникулы согласно правилам внутреннего распорядка школы, приказу ГУ «Отдел образования Карабалыкского района» №43 от 02.02.2024 года «О дополнительных каникулах», приказу КГУ «Веселокутская начальная школа отдела образования Карабалыкского района» №9 от 02.02.2024

Выпуск воспитанников, прошедших программу предшкольной подготовки, осуществляется 31 мая ежегодно; комплектование предшкольных классов школ (лицеев, гимназий) осуществляется c 1 по 31 августа текущего года с учетом достижения воспитанником полных лет в текущем календарном году.

Развивающая среда в классах самодостаточна, обеспечивает все области развития в соответствии с требованиями ГОСО.

Положительным моментом деятельности является стабильный переход воспитанников из миницентра в предшкольный класс, из предшкольного класса в 1 класс школы.

Раздел 4. Учебно-методическая работа.

Критерии к содержанию с ориентиром на результаты воспитания и обучения:

Соответствие рабочих учебных планов и организованной деятельности требованиям государственного общеобразовательного стандарта дошкольного воспитания и обучения и типовому учебному плану дошкольного воспитания и обучения

В школе осуществляется воспитательно-образовательная деятельность дошкольников: разновозрастная группа мини-центра «Көбелек» с неполным днем пребывания и предшкольный класс в соответствии с Государственным общеобязательным стандартом дошкольного воспитания и обучения, Типовыми учебными планами дошкольного воспитания и обучения, Типовых учебных программ дошкольного воспитания и обучения.

2022-2023учебный год

ГОСДВО, утвержденного ППРК от 31 октября 2018 года № 604 (изменениями и дополнениями от 05.05.2020 №182),
типовой учебной программы дошкольного воспитания и обучения (далее – Типовая программа), утвержденной приказом МОН РК от 12 августа 2016 года № 499 (с изменениями и дополнениями от 24.09.2020 года №412);
типового учебного плана 12.05.2020 № 195;
инструктивно-методического письма «Об особенностях учебно-воспитательного процесса в организациях среднего образования Республики Казахстан в 2021-2022 учебном году».

2023-2024 учебный год

ГОСДВО, утвержденного приказом Министра просвещения РК от 23 сентября 2022 года № 406 «О внесении изменений в приказ Министра просвещения РК от 3 августа 2022года №348»;
Типовые правила деятельности организаций дошкольного образования для детей-сирот идетей, оставшихся без попечения родителей, организациях дополнительного образования для детей и взрослых Приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 31 августа 2022 года №385
Типовые учебные программы дошкольного воспитания и обучения, утвержденной приказом исполняющего обязанности Министра образования и науки Республики Казахстан от 12 августа 2016 года № 499 «Об утверждении типовых учебных программ дошкольного воспитания и обучения» (в редакции приказа Министра просвещения РК от 14.10.2022 № 422);
Инструктивно - методическое письмо об организации воспитательно-образовательного процесса в дошкольных организациях и предшкольных классах РК на 2022- 2023 учебный год;

2024-2025 учебный год

ГОСДВО, утвержденного приказом Министра просвещения РК от 9 сентября 2022 года

№ 394 «О внесении изменений в приказ Министра просвещения РК от 3 августа2022года № 348»;

Типовые правила деятельности организаций дошкольного образования для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, организациях дополнительногообразования для детей и взрослых. Приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 31 августа 2022 года № 385;
Типовые учебные планы дошкольного воспитания и обучения, утвержденной приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 14 октября 2022 № 422 Типовая учебная программа дошкольного воспитания и обучения;
инструктивно - методическое письмо об организзации воспитательно – образовательного процесса в дошкольных организациях и предшкольных классах РК на 2023-2024 учебный год.

(Прилагаются копии разработанных и утвержденных руководителем

организации образования рабочих учебных планов за оцениваемый период)

осуществление образовательной деятельности в соответствии с типовой учебной программой дошкольного воспитания и обучения и образовательными программами (вариативной, индивидуальной, адаптированной, дополнительной)

По содержанию Типовой учебной программы дошкольного воспитания и обучения в соответствии с Типовым учебным планом и Общеобязательным стандартом дошкольного воспитания и обучения, включающим

реализацию задач воспитательно-образовательного процесса;
содержание организованной деятельности;
эффективную интеграцию образовательной деятельности;
обеспечение принципов преемственности, непрерывности воспитания и обучения;
ожидаемые результаты организованной деятельности.

Задачи организованной учебной деятельности «Естествознание» будут интегрированы и решены организованной деятельностью «Ознакомление с окружающим миром».

Воспитательно-образовательный процесс осуществляется согласно:

перспективному плану;
циклограмме;
мониторингу достижений воспитанников.

В перспективном плане определяются задачи каждой организованной деятельности на один месяц, предусмотренных Типовой учебной программой.

Циклограмма составляется на каждую неделю и обеспечивает выполнение всех режимных моментов, начиная от приема детей, проведения различных видов детской деятельности и до ухода детей домой. Структура циклограммы выстраивается в соответствии с режимом (распорядком) дня.

При планировании воспитательно-образовательного процесса учитывается вариативность и использование различных форм, методов и способов организации детской деятельности.

В свою очередь, при организации и проведении воспитательно- образовательного процесса учитываются интересы, потребности, возрастные и индивидуальные особенности воспитанников.

В кабинете предшкольного класса и мини -центра имеется следующее оборудование:

Стол учительский одноместный -1 штука, стул учительский в мягкой обивке – 1 штука, детский стол – 4 штуки, стул детский в количестве – 6 штук, стеллаж домик – 1 штука, тумбочки 2 штуки, ковер – 1 штука, шкаф для учебно-наглядных пособий - 1 штука, доска маркерная -1 штука, книжная полка -3 штука и др.

В кабинете предшкольного класса имеется следующие учебные и игровые материалы для:

развития коммуникативных навыков: куклы – 4, кукла в национальном костюме - 1, кукла с сезонной одеждой – 5, набор кукольного театра – 2, набор игровой «Юрта и ее убранство» - 1, мебель игрушечная – 3, набор игрушечной посуды – 3, машина – 6, набор транспорта (легковой, грузовой, воздушный, водный, специальный) – 5, набор для игры с песком – 5, дидактическая игрушка для развития мелкой моторики – 10, игрушка (животные, птицы) – 5, иллюстративные альбомы родного края – 1, набор предметных картинок по темам – 1, сюжетные картинки – 3, книжки, сказки, в том числе говорящие (не менее 15 книг в комплекте) – 3, глобус – 1, муляжи овощей и фруктов – 2, фланелеграф – 1.

развития познавательных и интеллектуальных навыков: дидактические игры (счет, цвет, размер, геометрические фигуры, живая и неживая природа, времена года, ориентировка в пространстве и времени) – 5, игровые дидактические материалы для сенсорного развития: (визуальные, аудиальные, тактильные) – 1, конструктор с деревянными или пластмассовыми деталями – 3, набор геометрических фигур демонстрационный – 1, набор геометрических фигур раздаточный – 5, набор плоскостных геометрических фигур – 1, мерные стаканчики и ложки с материалами для измерения объема – 4, касса цифр – 25, счетный материал – 25, счетный материал магнитный – 4, набор карточек от 1 до 10 – 5, счетная змейка до 10 – 25, счетные палочки – 25, песочные часы – 1, коврик игровой для изучения чисел – 1, демонстрационные часы с циферблатом – 1, мерная лента – 1, пазл Танграм – 25, весы учебные с гирями – 1, электронные интеллектуальные игры – 2, шахматы – 5, шашки – 5, пазлы 20-25 деталей – 3, пазлы 100 деталей – 3, лото разной тематики – 5, домино в картинках – 5, настольные развивающие игры – 3, кубик Рубика – 3, мозаика – 6.

развития творческих навыков, исследовательской деятельности: музыкальные игрушки – 2, детские музыкальные шумовые инструменты – 2, колокольчики – 10, шляпки – 5, сумочки – 5, детские костюмы разных профессий – 5, куклы марионетки – 2, куклы для пальчикового театра – 1, ширма для теневого театра – 1, материалы и инструменты для изобразительной деятельности: карандаши (простые, цветные), мелки, фломастеры, краски, гуашь, кисти, линейки, салфетки, стаканы пластмассовые – 25, материалы и инструменты для поделок: пластилин, тесто, глина, дерево, клей – 25, крупные трафареты с фигурамим – 5, раскраски – 25, материалы и инструменты для аппликации: цветная бумага, цветной и белый картон, ткань, клей, ножницы, клейкая лента – 25, различные природные материалы для исследования, изучения и для изготовления поделок – 5, мольберт – 1, фартуки из материала или клеенки – 25, уборочный инветарь (таз, тряпуи, щетки) – 1, альбомы с иллюстрациями и фото сельскохозяйственного и бытового труда – 1, игрушки – инструменты – 3, набор для ухода за растениями – 2, комнатные растения – 8, стеллаж – 1, набор для опытов – 2, календарь природы – 1, книги о природе (в том числе говорящие) – 5, комплект оборудования для экспериментов по темам «Звук», «Вода и воздух», «Тепло» - 1, лупа – 5, микроскоп учебный – 1, набор полезных ископаемых – 1, набор гербарий растений – 1, детские энциклопедии о животных, растениях, насекомых – 2.

оздоровления и развития двигательных навыков: оборудование и инструментарий для национальных игр – 1, оборудование и инструментарий для подвижных игр – 1, оборудование для профилактики плоскостопия, осанки – 1, альбом о спорте – 1, альбом о правильном питании – 1, альбом по пропаганде здорового образа жизни – 1, мешочек для метания – 10, мяч резиновый (разного диаметра) – 3, обруч детский диаметром 500-600 миллиметров – 3, набор кеглей – 2, дорожка массажная – 2.

формирования социальных навыков, развития навыков командной работы: панно для составления семейного генеалогического дерева – 1, игра сюжетно-ролевая – 4, тематические альбомы – 4.

В миницентре для младшей группы с неполным днем пребывания имеются все необходимые учебные и игровые материалы для:

развития коммуникативных навыков: пирамидка разного размера – 2, игрушка – забава – 8, настольная игра со шнуровками, пуговицами, ремешками, замочками – 6, куклы – 4, машина – 6, дидактическая игрушка для развития крупной моторики – 5, игрушка – каталка – 5, игрушка (животные, птицы) – 3, сюжетные картинки – 2, фаленеграф – 1.

развития познавательных и ителлектуальных навыков: дидактические игры (счет, цвет, размер, геометрические фигуры, живая и неживая природа, времена года, ориентировка в пространстве и времени) – 5, игровые дидактические материалы для сенсорного развития: (визуальные, аудиальные, тактильные) – 1, конструктор с крупными деталями (пластмассовые, деревянные) – 3.

развития творческих навыков, исследовательской деятельности: погремушки разного вида – 10, музыкальные игрушки – 1, детские музыкальные шумовые инструменты – 1, материалы и инструменты для изобразительной деятельности: карандаши (простые, цветные), мелки, фломастеры, краски, гуашь, кисти, линейки, салфетки, стаканы пластмассовые – 20, мольберт детский – 1.

оздоровления и развития двигательных навыков: оборудование и инструментарий для подвижных игр – 1, корзина для мячей – 2, мешочек для метания – 10, мяч резиновый (разного диаметра) – 6, обруч детский диаметром 500-600 миллиметров – 3, палка гимнастическая – 3, набор кеглей – 2, дорожка массажная – 2.

формирования социальных навыков, развития навыков командной работы: игра сюжетно-ролевая – 2, книжки – малышки – 10.

Для воспитанников дошкольного возраста (средняя группа) в мини-центре с неполным днем пребывания имеются учебные и игровые материалы для:

развития коммуникативных навыков: пирамидка разного размера – 2, игрушка-забава – 5, настольная игра со шнуровками, пуговицами, ремешками, замочками – 6, куклы – 4, кукла в национальном костюме – 1, кукла в сезонной одежде – 1, набор кукольного театра – 2, набор игровой «Юрта и ее убранства» - 1, мебель игрушечная – 3, набор игрушечной посуды – 3, машина – 6, набор транспорта (легковой, грузовой, воздушный, водный, специальный) – 5, набор для игры с песком – 5, дидактическая игра для развития мелкой моторики – 5, игрушка (животные, птицы) – 5, иллюстративные альбомы родного края – 1, набор предметных картинок по темам – 1, сюжетные картинки – 2, книжки, сказки, в том числе говорящие (не менее 15 книг в комплекте) – 2, глобус – 1, муляжи овощей и фруктов – 2, фланелеграф – 1.

развития творческих навыков, исследовательской деятельности: музыкальные игрушки – 1, детские музыкальные шумовые инструменты – 1, колокольчики – 10, шляпки – 5, сумочки – 5, детские костюмы разных профессий – 5, куклы марионетки – 2, куклы для пальчикового театра – 1, ширма для теневого театра – 1, материалы и инструменты для изобразительной деятельности: карандаши (простые, цветные), мелки, фломастеры, краски, гуашь, кисти, линейки, салфетки, стаканы пластмассовые – 25, материалы и инструменты для поделок: пластилин, тесто, глина, дерево, клей – 25, крупные трафареты с фигурами – 5, раскраски – 25, материалы и инструменты для аппликации: цветная бумага, клей, цветной и белый картон, ткань, клей, ножницы, клейкая лента – 25, различные природные материалы для исследования, изучения и для изотовления поделок – 2, мольберт детский – 1, фартуки из материала или клеенки – 25, уборочный инвентарь (таз, тряпки, щетки) – 1, альбомы с иллюстрациями и фото сельскохозяйственного и бытового труда – 1, игрушки-инструменты -3, набор инструментов для ухода за растениями – 2, комнатные растения – 6, стеллаж – 1, набор для опытов – 2, календарь природы – 1, книги о природе (в том числе говорящие книги) – 10, комплект оборудования для экспериментов по темам «Звук», «Вода и воздух», «Тепло» - 1, лупа – 5, набор полезных ископаемых – 1, набор гербариев растений – 1, детские энциклопедии о животных, растениях, насекомых – 1.

формирования социальных навыков, развития навыков командной работы: панно для составления семейного генеалогического дерева – 1, игра сюжетно-ролевая – 3, тематические альбомы – 3.

Для воспитанников дошкольного возраста (старшая группа) мини-центра имеются учебные и игровые материалы для:

развития коммуникативных навыков: куклы – 4, кукла в национальном костюме – 1, кукла с сезонной одеждой – 1, набор кукольного театра – 2, набор игровой «Юрта и ее убранство» - 1, мебель игрушечная – 3, набор игрушечной посуды – 3, машина – 6, набор транспорта (легковой, грузовой, воздушный, водный, специальный) – 5, набор игры с песком – 5, дидактическая игрушка для развития мелкой моторики – 10, игрушки (животные, птицы) – 5, иллюстративные альбомы родного края – 1, набор предметных картинок по темам – 1, сюжетные картинки – 3, книжки, сказки, в том числе говорящие (не менее 15 книг в комплекте) – 3, глобус – 1, муляжи овощей и фруктов – 2, фланелеграф – 1.

развития познавательных и интеллектуальных навыков: дидактические игры (счет, цвет, размер, геометрические фигуры, живая и неживая природа, времена года, ориентировка в пространстве и времени) – 5, игровые дидактические материалы для сенсорного развития: (визуальные, аудиальные, тактильные) – 1, конструктор с деревянными или пластмассовыми деталями – 3, набор геометрических фигур демонстрационный – 1, набор геометрических фигур раздаточный – 5, набор плоскостных геометрических фигур – 3, предметные картинки с изображением предметов разной формы – 25, касса цифр – 25, счетный материал – 25, набор карточек от 1 до 5 – 1, счетная змейка до 5 – 25, счетные палочки -25, песочные часы – 1, коврик игровой для изучеиия чисел – 1, мерная лента – 1, пазл Танграм – 25, весы учебные с гирями – 1, электронные интеллектуальные игры – 2, шахматы – 5, шашки – 5, пазлы 20-25 деталей – 3, пазлы 100 деталей – 3, лото разной тематики – 5, домино в картинках – 5, настольные развивающие игры – 3, кубик Рубика – 3, мозаика – 6.

развития творческих навыков, исследовательской деятельности: музыкальные игрушки – 2, детские музыкальные шумовые инструменты – 2, колокольчики – 10, шляпки – 5, сумочки – 5, детские костюмы разных профессий – 5, куклы марионетки – 2,куклы для пальчикового театра – 1, ширма для теневого театра – 1, материалы и инструменты для изобразительной деятельности: карандаши (простые, цветные), мелки, фломастеры, краски, гуашь, кисти, линейки, салфетки, стаканы пластмассовые – 25, материалы и инструменты для поделок: пластилин, тесто, глина, дерево, клей – 25, крупные трафареты с фигурами – 5, раскраски – 25, материалы и инструменты для аппликации: цветная бумага, клей, цветной и белый картон, ткань, клей, ножницы, клейкая лента – 25, различные природные материалы для исследования, изучения и для изотовления поделок – 5, мольберт детский – 1, фартуки из материала или клеенки – 25, уборочный инвентарь (таз, тряпки, щетки) – 1, альбомы с иллюстрациями и фото сельскохозяйственного и бытового труда – 1, игрушки-инструменты - 3, набор инструментов для ухода за растениями – 2, комнатные растения – 6, стеллаж – 1, набор для опытов – 2, календарь природы – 1, книги о природе (в том числе говорящие книги) – 10, комплект оборудования для экспериментов по темам «Звук», «Вода и воздух», «Тепло» - 1, лупа – 5, микроскоп учебный – 1, набор полезных ископаемых – 1, набор гербариев растений – 1, детские энциклопедии о животных, растениях, насекомых – 2.

Игровая зона предшкольного класса и мини центра: комплект детской мебели для игр - 1 комплект, игры настольные интеллектуальные и головоломки, лото, пазлы, конструктор с пластмассовыми и деревянными деталями – 1 комплект, предметные и сюжетные картинки по казахскому языку, куклы -2, шкаф для хранения игрушек и пособий – 1 штуки.

Оборудование и принадлежности для игровой комнаты: игрушки: «Животные», «Птицы», «Мебель», «Посуда», «Транспорт», «Одежда», игрушки дидактические для развития мелкой моторики - 5 штук, игры настольные интеллектуальные и головоломки, лото, пазлы, конструктор с пластмассовыми и деревянными деталями – 1 комплект, куклы пальчиковые – 1 набор, лото разной тематики – 1 штука, наглядные пособия по сезонным изменениям природы – 1 штука, предметные и сюжетные картинки по казахскому языку.

Для занятий физической культурой имеются: скакалки, обручи мяч футбольный - 1 штука, мячи резиновые, мячи пластмассовые, мешочек для метания - 6 штук, корзина для мячей – 1 штука, набор кеглей-1 набор, обручи -2 штуки.

4.2. К р и т е р и и к максимальному объему учебной нагрузки воспитанников:

1) соответствие и соблюдение требований к максимальному объему учебной нагрузки воспитанников.

2022-2023 учебный год

На основании Закона Республики Казахстан от 27 июля 2007 года «Об образовании», в соответствии с Государственным общеобязательным стандартом дошкольного воспитания и обучения, утвержденным приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 23 сентября 2022 года № 406 «О внесении изменений в приказ Министра просвещения РК от 3 августа 2022 года № 348»; Типовой учебной программой дошкольного воспитания и обучения, утвержденной приказом исполняющего обязанности Министра образования и науки Республики Казахстан от 12 августа 2016 года № 499 (в редакции приказа Министра просвещения РК от 14.10.2022 № 422); Типовыми правилами деятельности организаций дошкольного образования для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, организациях дополнительного образования для детей и взрослых Приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 31 августа 2022 года № 385 вариативный компонент в дошкольных организациях не предусмотрен.

Максимальный объём учебной нагрузки для воспитанников предшкольного класса составляет

20 часов организованной деятельности (без вариативного компонента) и представлен следующими видами ОД: «Физическая культура» - 3 часа, «Развитие речи» - 2 часа, «Художественная литература» - 2 часа, «Основы грамоты» - 3 часа, «Казахский язык» - 2 часа, «Основы математики» - 3 часа, «Конструирование», «Лепка», «Рисование» и «Аппликация» - 1 час, «Музыка» - 2 часа, «Ознакомление с окружающим миром» - 2 часа. С периодичностью «ежедневно»: физическая культура**, казахский язык***(в предшкольном классе с русским языком обучения), музыка****, коммуникативная, познавательная, исследовательская, творческая, изобразительная, трудовая деятельности.

Максимальный объём учебной нагрузки для воспитанников мини-центра распределён по возрастам соответственно:

для детей 3-х лет: физическая культура – 3 раза в неделю, музыка и казахский язык – по одному разу в неделю, с периодичностью «ежедневно»: физическая культура**, развитие речи и художественная литература, казахский язык***, основы математики, ознакомление с окружающим миром, лепка, рисование, аппликация, музыка, конструирование****;

для детей 4-х лет: физическая культура – 3 раза в неделю, музыка – 2 раза в неделю, казахский язык – 1 раз в неделю, с периодичностью «ежедневно»: физическая культура**, развитие речи и художественная литература, казахский язык***, основы математики, ознакомление с окружающим миром, лепка, рисование, аппликация, музыка, конструирование****.

2023-2024 учебный год

Максимальный объём учебной нагрузки для воспитанников предшкольного класса включает

Максимальный объём учебной нагрузки для воспитанников мини-центра распределён по возрастам соответственно:

2024-2025 учебный год

Максимальный объём учебной нагрузки для воспитанников предшкольного класса включает 20 часов организованной деятельности (без вариативного компонента) и представлен следующими видами ОД: «Физическая культура» - 3 часа, «Развитие речи» - 2 часа, «Художественная литература» - 2 часа, «Основы грамоты» - 3 часа, «Казахский язык» - 2 часа, «Основы математики» - 3 часа, «Конструирование», «Лепка», «Рисование» и «Аппликация» - 1 час, «Музыка» - 2 часа, «Ознакомление с окружающим миром» - 2 часа. С периодичностью «ежедневно»: физическая культура**, казахский язык***(в предшкольном классе с русским языком обучения), музыка****, коммуникативная, познавательная, исследовательская, творческая, изобразительная, трудовая деятельности.

Максимальный объём учебной нагрузки для воспитанников мини-центра распределён по возрастам соответственно:

Соблюдениеучебной недельной нагрузки по языкам обучения

Недельная учебная нагрузка включает все виды организованной деятельности, определенные Типовым учебным планом и соответствует группам по языкам обучения. Объем недельной учебной нагрузки предшкольного класса (дети 5 лет) – 20 часов и продолжительность занятий – 25-30 мин. Срок освоения содержания Типовой учебной программы в одной возрастной группе составляет 1 год.

Общий объем учебной нагрузки в разных возрастных группах соответствует санитарно- гигиеническим нормам.

Раздел 5. Учебно-материальные активы

Критерии к содержанию с ориентиром на результаты воспитания и обучения соблюдение Типовых правил деятельности дошкольных организаций:

Сведения о здании

КГУ «Веселокутская начальная школа отдела образования Карабалыкского района» Управления образования акимата Костанайской области расположено в отдельно стоящем здании, которое сдано в эксплуатацию 1972 году. Техническое состояние здания удовлетворительное. Типовое здание, кирпичное. Проектная мощность кабинета – 23 мест.

Общая площадь кабинета – 45 кв.м.

В 2022 году проведен косметический ремонт помещений санитарных узлов, канализации.

Сведения об обеспечении оборудованием и мебелью

Для обеспечения условий, направленных на личностное, интеллектуальное, социальное и эмоциональное развитие детей, в классе предшкольной подготовки и мини-центре имеются игровые зоны для проведения воспитательных мероприятий, занятий физкультурой. Создана предметноориентированная среда, направленная на обучение и развитие дошкольников. Имеются технические средства обучения: ноутбук с выходом в интернет.

Создана база, в которой постоянно пополняется содержание дидактико-методического обеспечения для воспитанников ПКШ и мини-центра. Имеются презентации к занятиям по различным темам.

Информационное пространство в предшкольном классе школы и мини-центра систематизировано по зонам деятельности (игровая, учебная). Имеется банк конспектов по ОУД. Оформление кабинета и содержание дидактико-методического обеспечения позволяют строить ОУД с учетом возрастных особенностей. С целью обогащения развивающей среды, активизации жизнедеятельности имеются сюжетно- ролевые игры. Развивающая среда в классе предшкольной подготовки и мини-центре самодостаточна, обеспечивает развитие воспитанников в соответствии с требованиями ГОСО, который поддерживает познавательный интерес детей в ОУД, совместной и самостоятельной деятельности.

(Прилагаются копии накладных на оборудование и мебель, в том числе копия перечня основных средств из данных бухгалтерской отчетности).

(Прилагается таблица согласно приложения4 к Методическим рекомендациям)

Раздел 6. Информационные ресурсы и библиотечный фонд

Сведения о наличии учебно-методических комплексов

Используются Учебно-методические комплексы для дошкольных организаций, утвержденные приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 22 мая 2020 года № 216 «Перечень учебников для организаций среднего образования, учебно-методических комплексов для дошкольных организаций, организаций среднего образования, в том числе в электронной форме».

(прилагается таблица согласно приложения 5 к Методическим рекомендациям)

Раздел 7. Оценка знаний воспитанников

Критерии к содержанию с ориентиром на результаты воспитания и обучения:

наличие результатов обучения воспитанников предшкольного возраста, обеспечивающих мониторинг развития ребенка и являющихся основой планирования его индивидуального развития (прилагаются копии планов (карт) индивидуального развития воспитанников предшкольного возраста).

Для получения информации об эффективности образовательного процесса, а также динамике развития ребенка в школе, воспитателем проводится мониторинг по усвоению содержания Типовой программы на основе диагностики (стартовый - в сентябре, промежуточный - в январе и итоговый - в мае).

Цель мониторинга:

отслеживать достижения ребенка;
обеспечивать индивидуальный подход к воспитанию и развитию детей;
совершенствовать образовательный процесс на основе оперативного планирования корректирующих мероприятий;
определить уровень усвоения ребенком содержания Программы.

Результаты заполняются в «Листе наблюдений». На основании полученных данных, заполняется индивидуальная карта развития ребенка. В индивидуальной карте развития ребенка в разделе «Корректирующие мероприятия» по итогам данных диагностики воспитателем, работающео с детьми, проводятся мероприятия по дальнейшему развитию ребенка. Педагогическая диагностика осуществляется воспитателем в тесном сотрудничестве с другими педагогическими работниками.

наличие и анализ результатов мониторинга (стартовый мониторинг) развития воспитанников.

В КГУ «Веселокутская начальная школа отдела образования Карабалыкского района» Управления образования акимата Костанайской области организован мониторинг развития умений и навыков детей предшкольного класса и мини-центра в соответствии с возрастными особенностями ребенка. В ходе мониторинга развития умений и навыков детей определяется объем знаний, умений, навыков и компетенций, подлежащих освоению по каждой образовательной области и каждой организованной учебной деятельности, определенной в типовой учебной программе в виде ожидаемых результатов в соответствии с уровнями развития. Отслеживание уровня развития детей в соответствии с ГОСДВО осуществляется на основе мониторинга достижений ребенка и предполагает наличие 3-х уровней:

уровень – ребенок воспроизводит те или иные действие и знания;
уровень – ребенок понимает, что делает, владеет определенным запасом знаний;
уровень – ребенок применяет то, что он знает и умеет, самостоятельно и творчески использует знания.

Диагностика проводится в начале, середине и в конце учебного года. Результаты стартовой диагностики:

2022-2023 учебный год

КПП. В стартовом мониторинге развития детей по усвоению содержания Типовой программы приняло участие 5 детей. В результате выявлено:

доля детей с низким уровнем- 1, что составляет 20%;
4 - со средним уровнем, что составляет 80%;
- 0- с высоким уровнем, что составляет 0%.

Мини-центр старшая группа. В стартовом мониторинге развития детей по усвоению

содержания Типовой программы приняло участие 1 воспитанник. В результате выявлено:

доля детей с низким уровнем -1 , что составляет 100%;
0 со средним уровнем, что составляет 0 %;
0 детей с высоким уровнем, что составляет 0%.

Средняя группа. В стартовом мониторинге развития детей по усвоению содержания Типовой программы приняло участие 4 детей. В результате выявлено:

- детей I уровня – 1, что составляет 25 %,

- II уровней – 3, что составляет 75%.

- с высоким уровнем 0 детей, что составляет 0%.

(Прилагаются копии мониторингов за оцениваемый период по годам).

2023-2024 учебный год

В стартовом мониторинге развития детей по усвоению содержания Типовых программ приняло участие 5 детей (предшкольный класс 1, мини-центр 6). В результате выявлено:

КПП. В стартовом мониторинге развития детей по усвоению содержания Типовой программы приняло участие 1 воспитанник . В результате выявлено:

доля детей с низким уровнем- 0, что составляет 0%;
1 - со средним уровнем, что составляет 100%;
- 0- с высоким уровнем, что составляет 0%.

Мини-центр старшая группа. В стартовом мониторинге развития детей по усвоению

содержания Типовой программы приняло участие 4 воспитанника. В результате выявлено:

доля детей с низким уровнем -0, что составляет 0%;
4 со средним уровнем, что составляет 100 %;
0 детей с высоким уровнем, что составляет 0%.

Средняя группа. В стартовом мониторинге развития детей по усвоению содержания Типовой программы приняло участие 2 детей. В результате выявлено:

- детей I уровня – 1, что составляет 50 %,

- II уровня – 1, что составляет 50%.

0 детей с высоким уровнем, что составляет 0%.

(Прилагаются копии мониторингов за оцениваемый период по годам).

2024-2025 учебный год

В стартовом мониторинге развития детей по усвоению содержания Типовых программ приняло участие 3 детей ПКШ и мини-центр -4. В результате выявлено:

ПКШ

- I уровня – 0 детей, что составляет 0%,

- II уровня – 3 детей - 100%.

Мини-центр старшая группа. В стартовом мониторинге развития детей по усвоению

содержания Типовой программы приняло участие 2 воспитанника. В результате выявлено:

доля детей с низким уровнем -0, что составляет 0%;
2 со средним уровнем, что составляет 100 %;
0 детей с высоким уровнем, что составляет 0%.

- детей I уровня – 0, что составляет 0 %,

- II уровня – 2, что составляет 100%.

0 детей с высоким уровнем, что составляет 0%.

(Прилагаются копии мониторингов за оцениваемый период по годам).

наличие и анализ результатов мониторинга достижений воспитанников (итоговый) с учетом возраста детей согласно приложению к Типовой учебной программе

В конце 2022-2023, 2023-2024 учебного года была проведена диагностика дошкольников КГУ «Веселокутская начальная школа отдела образования Карабалыкского района» по видам учебной деятельности в образовательных областях, с целью определения итогового уровня достижений каждого ребенка, усвоения им программного материала за текущий учебный год. Данные были систематизированы и выражены в таблицах.

2023-2024 учебный год

	всего	«Здоровье»			«Коммуникация»			«Познание»			«Творчество»			«Социум»
	всего	I	II	III	I	II	III	I	II	III	I	II	III	I	II	III
Средняя группа	4	0	1	3	0	1	3	0	1	3	0	1	3	0	1	3
Старшая группа	1	0	0	1	0	1	0	0	1	0	0	1	0	0	0	1
КПП	5	0	1	4	0	1	4	0	1	4	0	1	4	0	1	4
итого	10	0	2	8	0	3	7	0	3	7	0	3	7	0	2	8

По результатам мониторинга прослеживается уровень усвоения дошкольниками образовательных программ по видам организованной учебной деятельности в образовательных областях в течение учебного года, мониторинг позволил выявить сильные и слабые стороны, наметить пути их решения.

КПП. В итоговом мониторинге развития детей по усвоению содержания Типовой программы приняло участие 5 воспитанников. В результате выявлено:

доля детей с низким уровнем - 0, что составляет 0 %;
1 - со средним уровнем, что составляет 20 %;
4 - с высоким уровнем, что составляет 80%.

Мини-центр старшая группа. В итоговом мониторинге развития детей по усвоению содержания Типовой программы приняло участие 1 ребенок. В результате выявлено:

- доля детей с низким уровнем - 0, что составляет 0 %;

- 1 - со средним уровнем, что составляет 100 %;

- 0 - детей с высоким уровнем, что составляет 0%.

Средняя группа. В итоговом мониторинге развития детей по усвоению содержания Типовой программы приняло участие 4 детей. В результате выявлено:

- детей I уровня – 0, что составляет 0 %,

- II уровень – 1, что составляет 25 %.

- III уровень – 1, что составляет 75%.

2024-2025 учебный год

	всего	«Здоровье»			«Коммуникация»			«Познание»			«Творчество»			«Социум»
	всего	I	II	III	I	II	III	I	II	III	I	II	III	I	II	III
Средняя группа	2	0	1	1	0	1	1	0	1	1	0	1	1	0	1	1
Старшая группа	4	0	1	3	0	1	3	0	1	3	0	1	3	0	1	3
ПКШ	1	0	0	1	0	1	0	0	1	0	0	1	0	0	0	1
итого	7	0	2	5	0	3	4	0	3	4	0	3	4	0	2	5

По результатам мониторинга также прослеживается уровень усвоения дошкольниками образовательных программ по видам организованной учебной деятельности в образовательных областях в течение учебного года, мониторинг позволил выявить сильные и слабые стороны, наметить пути их решения.

ПКШ. В итоговом мониторинге развития детей по усвоению содержания Типовой программы приняло участие 1воспитанник. В результате выявлено:

доля детей с низким уровнем – 0, что составляет 0%;
1- со средним уровнем, что составляет100%;
0 детей с высоким уровнем, что составляет 0%.

Мини-центр старшая группа. В итоговом мониторинге развития детей по усвоению содержания Типовойпрограммы приняло участие 4 детей. В результате выявлено:

доля детей с низким уровнем - 0, что составляет 0 %;
1 - со средним уровнем, что составляет 25 %;
3- детей с высоким уровнем, что составляет 75%.

Средняя группа. В итоговом мониторинге развития детей по усвоению содержания Типовой программы приняло участие 2 детей. В результате выявлено:

- детей I уровня – 0, что составляет 0%,

- II уровень – 1, что составляет 50 %.

III уровень – 1, что составляет 50 %.

Опрос участников образовательного процесса

Анализ результатов опроса участников образовательного процесса по определению уровня удовлетворенности предоставляемыми образовательными услугами

Свод результатов опроса участников образовательного процесса Для родителей дошкольных организаций (полностью согласен, согласен, не согласен, полностью не согласен) Из 6 родителей воспитанников предшкольного класса приняли участие 6 родителей, что составляет 100% участие респондентов в опросе.

Ваш ребенок с удовольствием идет в детский сад.

полностью согласен	согласен	не согласен	полностью не согласен
67%	33%	0%	0%

В группе благоприятная атмосфера для обучения и жизнедеятельности ребенка.

полностью согласен	согласен	не согласен	полностью не согласен
66%	17%	17%	0%

Вы удовлетворены деятельностью педагогов группы.

полностью согласен	согласен	не согласен	полностью не согласен
67%	33%	0%	0%

Вы удовлетворены деятельностью других специалистов дошкольной организации (музыкальный руководитель, педагог казахского, русского языка, педагог-психолог, специальный педагог).

полностью согласен	согласен	не согласен	полностью не согласен
66%	17%	17%	0%

Педагоги соблюдают нормы этики, педагогический такт и справедливость в отношениях с детьми.

полностью согласен	согласен	не согласен	полностью не согласен
67%	33%	0%	0%

Отмечаете ли вы развитие вашего ребенка.

полностью согласен	согласен	не согласен	полностью не согласен
50%	50%	0%	0%

Обучающая и воспитательная работа дошкольной организации способствует подготовке ребенка к школе.

полностью согласен	согласен	не согласен	полностью не согласен
67%	33%	0%	0%

Питание детей соответствует требованием и является сбалансированным для детей дошкольного возраста.

полностью согласен	согласен	не согласен	полностью не согласен
67%	0%	33%	0%

Вы удовлетворены качеством информирования об успехах и поведении своего ребенка.

полностью согласен	согласен	не согласен	полностью не согласен
67%	0%	33%	0%

С родителями группы проводится консультативная помощь в вопросах развития, воспитания и обучения вашего ребенка специалистами дошкольной организации: медицинским работником, психологом, учителем казахского или другого языка, музыкальным руководителем и др.

полностью согласен	согласен	не согласен	полностью не согласен
67%	0%	33%	0%

Вы довольны организацией работы детского сада.

полностью согласен	согласен	не согласен	полностью не согласен
67%	33%	0%	0%

Оказываете ли вы материальную помощь дошкольной организации.

полностью согласен	согласен	не согласен	полностью не согласен
0%	33%	0%	67%

Если Вы желаете пояснить любой из ответов или добавить комментарий о дошкольной организации или дать предложения по улучшению деятельности дошкольной организации, пожалуйста, укажите здесь. Если у Вас есть жалобы, Вы можете обратиться в Департамент по обеспечению качества в сфере образования, или укажите здесь.

полностью согласен	согласен	не согласен	полностью не согласен
0%	33%	17%	50%

Как показывают результаты опроса в процентном соотношении, 84,6% (от 80% до 100%) в среднем отметили положительные ответы, что говорит об удовлетворенности предоставляемыми образовательными услугами в сфере дошкольного воспитания и обучения.

Для сотрудников дошкольных организаций (полностью согласен, согласен, не согласен, полностью не согласен) Из 2 педагогов, работающих в предшкольных классах приняли участие все 2 педагога, что составляет 100% участие респондентов в опросе (1 – воспитатель, 1 – учитель-предметник).

Работа дошкольной организации соответствует требованиям времени, проходит в режиме инноваций.

полностью согласен	согласен	не согласен	полностью не согласен
100%	0%	0%	0%

Созданы условия для педагогов для активного участия в образовательном процессе и повышения квалификации.

полностью согласен	согласен	не согласен	полностью не согласен
100%	0%	0%	0%

Педагоги получают эффективную методическую помощь.

полностью согласен	согласен	не согласен	полностью не согласен
100%	0%	0%	0%

Педагоги получают эмоциально-психологическуюподдержку.

полностью согласен	согласен	не согласен	полностью не согласен
100%	0%	0%	0%

Созданы условия для организации качественного процесса обучения и воспитания.

полностью согласен	согласен	не согласен	полностью не согласен
100%	0%	0%	0%

Созданы условия для своевременного прохождения курсов повышения квалификации педагогами.

полностью согласен	согласен	не согласен	полностью не согласен
100%	0%	0%	0%

Условия труда соответствуют требованиям Трудового кодекса Республики Казахстан.

полностью согласен	согласен	не согласен	полностью не согласен
100%	0%	0%	0%

Стиль работы администрации способствует саморазвитию и самоутверждению педагогов.

полностью согласен	согласен	не согласен	полностью не согласен
100%	0%	0%	0%

Прослеживается эффективная работа по предупреждению и разрешению конфликтов между воспитанниками, родителями, педагогами.

полностью согласен	согласен	не согласен	полностью не согласен
100%	0%	0%	0%

Учебно-материальнаябаза способствует созданию условия для развития воспитанников.

полностью согласен	согласен	не согласен	полностью не согласен
100%	0%	0%	0%

В коллективе благоприятный морально-психологическийклимат.

полностью согласен	согласен	не согласен	полностью не согласен
100%	0%	0%	0%

Качество питания соответствует требованием и является сбалансированным для детей дошкольного возраста.

полностью согласен	согласен	не согласен	полностью не согласен
100%	0%	0%	0%

Коллеги дружелюбны и всегда готовы помочь.

полностью согласен	согласен	не согласен	полностью не согласен
100%	0%	0%	0%

Создана база учебно-методическихи технических средств для проведения качественного процесса обучения.

полностью согласен	согласен	не согласен	полностью не согласен
100%	0%	0%	0%

Созданы условия для профессионального и творческого роста каждого педагога.

полностью согласен	согласен	не согласен	полностью не согласен
100%	0%	0%	0%

Администрация дошкольной организации применяет в работе поощрения педагогов.

полностью согласен	согласен	не согласен	полностью не согласен
100%	0%	0%	0%

Родители удовлетворены работой педагогов группы.

полностью согласен	согласен	не согласен	полностью не согласен
100%	0%	0%	0%

В дошкольной организации установлено правило - для проверяющих собирались денежные средства.

полностью согласен	согласен	не согласен	полностью не согласен
0%	0%	0%	100%

Если Вы желаете пояснить любой из ответов или добавить комментарий о дошкольной организации или дать предложения, пожалуйста, укажите здесь. Если у Вас есть жалобы, Вы можете обратиться в Департамент по обеспечению качества в сфере образования, или укажите здесь.

полностью согласен	согласен	не согласен	полностью не согласен
0%	0%	0%	100%

Как показывают результаты опроса в процентном соотношении, 100% (от 80% до 100%) в среднем отметили положительные ответы, что говорит об удовлетворенности предоставляемыми образовательными услугами в сфере дошкольного воспитания и обучения.

РАЗДЕЛ 9. Недостатки и замечания, пути их решения

Наличие педагога, не имеющего высшее педагогическое образование по соответствующему профилю, хотя педагог имеют средне-специальное дошкольное образование.

Пути решения: мотивировать педагога о необходимости получения высшего дошкольного образования;

РАЗДЕЛ 10. Выводы и предложения

Проведен полный анализ воспитательно-образовательного процесса за 2022-2023, 2023-2024, и

2024 -2025 учебных годов;

Вся деятельность дошкольной организации была основана и осуществлена в соответствии с нормативно-правовыми актами и согласно утвержденных планов;
Стоит отметить положительные результаты воспитанников предшкольного класса и миницентра в различных конкурсах и спортивных соревнованиях.

: «39»

Результаты итоговой оценки дошкольной организации по измерителям к критериям оценки к содержанию образования с ориентиром на результаты обучения соответствует баллу

(хороший уровень).

Критерии оценки организаций образования, реализующих общеобразовательные учебные программы начального образования.

РАЗДЕЛ 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ

1. Общая характеристика организации образования

Наименование организации образования: Коммунальное государственное учреждение "Веселокутская начальная школа отдела образования Карабалыкского района" Управления образования акимата Костанайской области БИН 020540001366

Местонахождение организации образования (юридический адрес и адрес фактического местонахождения).

Юридический адрес: Казахстан, Костанайская область, Карабалыкский район, Тогузакский сельский округ, село Ворошиловка, улица Мектеп, здание 2, почтовый индекс 110907

Фактическое местонахождение: Казахстан, Костанайская область, Карабалыкский район, Тогузакский сельский округ, село Ворошиловка, улица Мектеп, здание 2, почтовый индекс 110907

Контактные данные юридического лица (телефон, электронная почта, web-сайт). Электронная почта: Бұл электронды пошта мекен-жайы спам-боттардан қорғалған. Көру үшін сіздің браузеріңізде JavaScript қосулы тұруы тиіс.

Телефон: рабочий - 8 (71441) 2-23-35 сотовый – 87076732246

web-сайт:http:// veselokutskaya -karabalyk.edu.kz/

Луцко Марина Анатольевна, приказ о назначении от 27.11.2023 г № 232/1, телефоны: 8 (71441) 2-12-20, сот телефон: 87076732246, электронная почта: luzko 1972@ mail.ru

Правоустанавливающие и учредительные документы (прилагается копия справки/свидетельства о государственной регистрации либо перерегистрации юридического лица и устава).

Справка о государственной перерегистрации юридического лица, выданная

Учредитель юридического лица: Государственное учреждение «Аппарат акима Костанайской области».

Дата первичной государственной регистрации – 19 июля 2005 г.

Устав КГУ " Веселокутская начальная школа отдела образования Карабалыкского района Управления образования акимата Костанайской области от 05 января 2021 года

№1 зарегистрирован в органах юстиции 20 января 2021 года.

Разрешительные документы (лицензия на образовательную деятельность и приложение к ней и (или) талон о направлении уведомления о начале деятельности в сфере дошкольного воспитания и обучения).

Полное наименование юридического лица, БИН: Коммунальное государственное учреждение "Веселокутская начальная школа отдела образования Карабалыкского района" Управления образования акимата Костанайской области, БИН 020540001366 Адрес осуществления деятельности: Казахстан, Костанайская область, Карабалыкский район, Костанайский сельский округ, село Ворошиловка, улица Мектеп, дом 2, почтовый индекс 110907

Лицензия на образовательную деятельность от 08.02.2021 год №KZ31LAA00022341

РАЗДЕЛ 2. Анализ кадрового потенциала

Критерии к содержанию образования с ориентиром на результаты обучения:

- соблюдение квалификационных требований, предъявляемых к образовательной деятельности организаций, предоставляющих начальное образование и перечня документов, подтвердающих соответствие им

В КГУ «Веселокутская начальная школа отдела образования Карабалыкского района» Управления образования акимата Костанайской области работает всего 5 педагогов с совместителями (из них совместитель 1), из них с высшим образованием 4 педагога, что составляет 80% от общего количества педагогов, один педагог со среднеспециальным образованием, что составляет 20 %, который и является совместителем Средний возраст педагогов составляет 43,2 лет.

В начальной школе работают 5 педагогов, один из которых совместитель, по категорийности педагог- эксперт – 3 (75%), 1 педагог-модератор (25%), 1 педагог (совместитель) – без категории.

Качественный состав педагогических кадров.

учебный год	всего педаго гов	педагог-мастер, педагог- исследователь,	педагог- эксперт	педагог- модератор	без категории, педагог
2022 – 2023	6	0	4	1	Без категории-1
2023-2024	6	0	4	1	Без категории, педагог - 1
2024-2025	5	0	3	1	Без категории, педагог - 1

Вывод: доля педагогов педагогов-экспертов, педагогов-исследователей, педагогов-мастеров, для которых основным местом работы является лицензиат, от общего числа педагогов начального уровня образования составляет 100% и соответствует 5 баллам по критериям оценивания.

Курсовая система повышения квалификации педагогических работников.

Постдипломное педагогическое образование – одно из направлений

системы непрерывного образования и профессиональной подготовки педагога путем углубления, расширения и обновления его общеучебных и специальных знаний, умений и навыков.

Целью повышения квалификации педагогических работников является обновление и совершенствование их знаний для выполнения своих профессиональных обязанностей в пределах своей компетенции, повышение интеллектуального и культурного уровня, изучение законодательных и нормативных актов в сфере образования, совершенствование навыков владения государственным языком, освоение информационно-коммуникативных технологий. КГУ «Веселокутская начальная школа отдела образования Карабалыкского района» Управления образования акимата Костанайской области осуществляет свою деятельность согласно плану ВШК и плану ГУ «Отдел образования Карабалыкского района» Управления образования акимата Костанайской области. Наличие в школе перспективного плана повышения квалификации педагогических работников позволяет проводить мониторинг уровня квалификации педагогов и определять необходимость прохождения курсов каждому педагогу. Знания, полученные на этих курсах, педагоги активно внедряют в учебный процесс. Обучение педагогов на курсах ПК связано с введением стандартов нового поколения. Повышение квалификации учителей – это вид дополнительного профессионального образования, обновление, углубление полученных ранее профессиональных знаний, совершенствование деловых качеств работников образования, удовлетворение их образовательных потребностей, связанных с профессиональной деятельностью. Главными партнерами в организации и проведении курсовой подготовки педагогов являются следующие организации – АО НЦПК «Өрлеу» по Костанайской области, ЧУ «Центр педагогического мастерства», ОО «Интеллектуальный центр Инновационное образование» Данные организации утверждены Министерством образования и науки Республики Казахстан. Курсовая подготовка и переподготовка педагогических кадров в КГУ «Веселокутская начальная школа отдела образования Карабалыкского района» Управления образования акимата Костанайской области ведется регулярно. И вместе с тем из 5 педагогов прошли курсы повышения квалификации все пять педагога.

Сведения о педагогах, имеющих высшее (послевузовское) педагогическое образование по соответствующему профилю или документ, подтвердающий педагогическую переподготовку, в том числе о педагогах, не имеющих базовое образование

На данный момент в КГУ «Веселокутская начальная школа отдела образования Карабалыкского района» Управления образования акимата Костанайской области осуществляют работу 5 педагога, 4 из которых (80%) по школе имеют высшее педагогическое образование по соответствующему профилю. Все являются специалистами. Учитель начальных классов Годлевская Светлана Геннадьевна, Луцко Марина Анатольевна, Зубкова Инесса Сергеевна закончила Костанайский социальнотехнический универститет имени академика Зулхарнай Алдамжар по специальности педагогика и методика начального обучения. В приложениях к диплому данных учителей отмечено об изучении дисциплин педагогика, психология, методика преподавания.

Вывод: доля педагогов, имеющих высшее (послевузовское) педагогическое образование по соответствующему профилю составляет 80% от общего количества педагогов, что соответствует 3 баллам по критериям для оценивания

Педагогов, не имеющих базового образования нет.

Сведения о педагогах, подготовивших участников и победителей районных, областных, республиканских конкурсов и соревнований, утвержденных уполномоченным органом в области образования

Педагогический коллектив нашей школы старается создать детям условия для раскрытия способностей в полной мере, достижения высоких результатов в выбранном ими виде деятельности, развития их талантов и умений.

С целью совершенствования качества обучения и воспитания, для знакомства с новыми тенденциями в образовательном процессе ежегодно учителя школы повышают свой профессиональный уровень на курсах повышения квалификации, посещают семинарские занятия и методические объединения учителей-предметников в других школах района.

Каждый учебный год проводится следующая работа:

составлен план работы с одаренными детьми на учебный год;
сформирован банк данных одаренных детей;
учителями начальных классов проводилась работа по поддержке и развитию одаренных, высокоинтеллектуальных детей в школе;
проведены школьные предметные олимпиады, творческие конкурсы, выставки рисунков;
участие в районных, областных, международных олимпиадах и конкурсах школьников;
поощрение одаренных детей (выдача дипломов, грамот, призов).

Формы работы с одарёнными детьми, используемые в школе:

кружки;
школьные и районные предметные олимпиады;
дистанционные олимпиады и конкурсы;
интеллектуальные конкурсы и игры областного, республиканского и международного значения;
творческие конкурсы.

2022-2023 учебный год

№	ФИО педагога	Уровень	ФИ ученика	Наименование конкурса, олимпиады	Место
1	Годлевская С.Г.	республиканский	Мустаев Кирилл	Кенгуру – математика для всех	3
2	Годлевская С.Г.	республиканский	Мусаев Никита	Русский медвежонок-языкознание для всех	2
3	Годлевская С.Г.	республиканский	Мустаев Кирилл	Русский медвежонок-языкознание для всех	1
4	Годлевская С.Г.	республиканский	Патук Евгений	Русский медвежонок-языкознание для всех	1
5	Годлевская С.Г.	республиканский	Шляпникова Виктория	Русский медвежонок-языкознание для всех	1
6	Зубкова И.С.	республиканский	Мустаев Константин	Русский медвежонок-языкознание для всех	1
7	Зубкова И.С.	республиканский	Годлевская Алина	Русский медвежонок-языкознание для всех	1
8	Зубкова И.С.	республиканский	Успанова Эльвира	Русский медвежонок-языкознание для всех	1
9	Зубкова И.С.	республиканский	Мустаев Константин	Конкурс рисунков «За Родину, за земл»	3

2023-2024 учебный год

№	ФИО педагога	Уровень	ФИ ученика	Наименование конкурса, олимпиады	Место
1	Годлевская С.Г.	районный	Мустаев Кирилл	Интеллектуальный марафон по обеобразовательным предметам 2-4 класс	1
2	Годлевская С.Г.	республиканский	Мустаев Кирилл	Кенгуру	1
3	Годлевская С.Г.	республиканский	Патук Евгений	Кенгуру	1
4	Годлевская С.Г.	республиканский	Мусаев Никита	Кенгуру	1
5	Годлевская С.Г.	областной	Мустаев Кирилл	Областная экологическая викторина	2
6	Зубкова И.С.	республиканский	Годлевская Алина	Ақбота	3
7	Зубкова И.С.	республиканский	Мартыненко Ульяна	Ақбота	3
8	Луцко М.А.	республиканский	Зубков Григорий	Ақбота	1
9	Луцко М.А.	районный	Шляпников Илиан	Интеллектуальный марафон по обеобразовательным предметам 2-4 класс	1

2024-2025 учебный год

№	ФИО педагога	Уровень	ФИ ученика	Наименование конкурса, олимпиады	Место
1	Годлевская С.Г.	республиканский	Розов Юрий	Кенгуру	3
3	Годлевская С.Г.	республиканский	Матвеев Данил	Кенгуру	3
4	Годлевская С.Г.	республиканский	Неделько Юрий	Кенгуру	3

Анализ результативности участия в олимпиадах, конкурсах и соревнованиях районного, областного и республиканского уровня показывает, что призерами становятся учащиеся не только педагогов-экспертов, но и у педагогов. Много призовых мест в интеллектуальных мероприятиях, участниками которых являются учащиеся начальных классов. Исходя из этого, можно сказать, что у педагогов есть большой потенциал и стимул для повышения своих квалификационных категорий.

Анализ кадрового потенциала школы за 2022-2025 учебные годы показал, что:

кадровый состав школы характеризуется высшим уровнем образования;
количество призеров олимпиад и конкурсов различного уровня указывает на то, что педагоги уделяют внимание серьезной подготовке к данным мероприятиям;
соответствие специальности по диплому с преподаваемым предметом: 5 учителей преподают по соответствующим профилям -100%;
педагоги проходят аттестацию в соответствии с перспективным планом раз в

пять лет;

(прилагается таблица согласно приложения 7 к Методическим рекомендациям)

РАЗДЕЛ 3. Контингент обучающихся Количественный состав контингента обучающихся

Сведения о контингенте обучающихся по уровням, в том числе с особыми образовательными потребностями

Контингент обучающихся КГУ «Веселокутская начальная школа отдела образования Карабалыкского района» Управления образования акимата Костанайской области за 3 года уменьшился на 5 человек. Общее количество обучающихся на начало 2022-2023 учебного года составлял 22, 2023-2024 учебного года – 19, на данный момент контингент начальной школы составляет 16 обучающихся. Наблюдается уменьшение контингента в начальной школе.

Сведения о наполняемости классов

Средняя наполняемость в 2022-2023 учебном году в начальной школе 5,5

обучающихся. В 2023-2024 учебном году в начальной школе – 4,75 обучающихся.

В 2024-2025 учебном году в начальной школе наполняемость – 4,25 обучающихся.

Сведения о движении контингента обучающихся

На начало 2022-2023 учебного года общую численность КГУ «Веселокутская начальная школа отдела образования Карабалыкского района» Управления образования акимата Костанайской области составили 22 обучающихся:

1-4 классы – 22, из них - 12 девочек; Классы комплекты:

1-4 – 4 класса-комплекта; с русским языком обучения. При общем количестве учащихся средняя наполняемость класса составляла – 5,5.

На конец I четверти 2022-2023 учебного года количество обучающихся в школе составляли -23 (1-4 классы) учащихся, прибыл –1 обучающийся.

На конец II четверти 2022-2023 учебного года количество обучающихся в школе составляло -25 (1-4 классы) учащихся. В течение четверти прибыло 2 обучающихся

На конец III четверти 2022-2023 учебного года количество обучающихся в школе составляло -24 (1-4 классы) учащихся. В течение четверти выбыл 1 обучающийся.

На конец IV четверти 2022-2023 учебного года количество обучающихся в школе составляло -24 (1-4 классы) учащихся, В течение четверти прибывших и выбывших не было.

На начало 2023-2024 учебного года контингент составили 19 обучающихся из них 7 девочек.

На конец 1 четверти 2023-2024 учебного года

19/7 обучающихся.

Выбывших и прибывших в течение четверти не было.

контингент

составил

На конец 2 четверти 2023-2024 учебного года

18/7 обучающихся.

Выбывший - 1.

контингент

составил

На конец 4 четверти 2023-2024 учебного года

контингент

составил 18/7

обучающихся.

Прибывших и выбывших обучающихся не было.

На начало 2024 – 2025 учебного года контингент составляли 17 обучающихся, из них 4 девочки.

Прибывших в течение отчетного периода не было. Набор в 1 класс составило – 2/0 обучающихся.

Если проанализиовать выбывших-прибывших обучающихся за 3 учебных года, то средний показатель составляет 1-2 учащихся в год.

Основная причина выбытия учащихся – смена места жительства и выбытие учащихся после окончания начальной школы.

Контингент на начало 2023-2024 учебного года составлял – 17 учащихся, по состоянию на 06.03.2024 г. - 16 учащихся, что зафиксировано в книге приказов.

Данные учащихся заносится в алфавитную книгу на основании приказа о прибытии. При выбытии из школы личное дело выдается родителям учащегося.

Проверка личных дел учащихся производится согласно плана ВШК

Вывод: школа является действующим учреждением, где в целом наблюдается сохранность контингента учащихся

РАЗДЕЛ 4. Учебно-методическая работа

Критерии к содержанию образования с ориентиром на результаты обучения

- наличие и соответствие рабочего учебного плана, расписаний занятий,

утвержденных

Организация учебно-воспитательного процесса в организации НШ осуществляется в соответствии с Типовыми правилами деятельности организаций образования соответствующих типов, утвержденными Приказом МОН РК от 30 октября 2018 г. № 595 (c изменениями и дополнениями приказа МОН РК от 29.12.2021 г. № 614). Рабочий учебный план составляется ежегодно, утверждается на школьном педагогическом совете, проводимом в августе, и проходит экспертизу в ГУ «Отдел образования Карабалыкского района» Управления образования Костанайской области.

В 2022-2023 учебном году рабочий учебный план составлен на основе Типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 «Об утверждении типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан» (с изменениями от 04.09.2018 года №441, от 15.05.2019 года № 205, от 17.08.2020 года № 350)..

В 2023-2024 учебном году рабочий учебный план для 1-4 классов составлен на основе Типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 «Об утверждении типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан» (с изменениями от 20.08.2021 года № 415).

В 2024-2025 учебном году рабочий учебный план для 1-4 классов с 01.09.2022 г. составлен на основе типовых учебных планов, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 «Об утверждении типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан» (с изменениями и дополнениями от 12.08.2022 года № 365), в октябре на основе типовых учебных планов, утвержденных приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 30 сентября 2022 года № 412 «О внесении изменений в приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 «Об утверждении типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования Республики

Казахстан»

Расписание занятий составлено в соответствии с Санитарными правилами

«Санитарно- эпидемиологические требования к объектам образования» (далее СанПин), утвержденных приказом Министра здравоохранения Республики Казахстан от 5 августа 2021 года № ҚР ДСМ-76 (с внесенными изменениями от в редакции приказа Министра здравоохранения РК от 18.01.2023 № 9). Так, в 1-4 классах согласно СанПин предусмотрены 2 перемены не менее 15 минут после 2 и 4 уроков, Расписание утверждено заведующей школы и согласовано с профсоюзным комитетом .

Рабочий учебный план и расписание уроков соответствуют Типовым учебным планам по уровню образования и Приказу Министра просвещения Республики Казахстан от 23 сентября 2022 года № 406 «О внесении изменений в приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 "Об утверждении государственных общеобязательных стандартов дошкольного воспитания и обучения,

начального, основного среднего и общего среднего, технического и

профессионального, послесреднего образования"

- освоение базового содержания учебных предметов, осуществляемого в соответствии с типовыми учебными программами по общеобразовательным предметам

В 2022-2023 учебном году освоение базового содержания общеобразовательных предметов инвариантного компонента осуществлялось на основе типовых учебных программ по общеобразовательным предметам, утвержденных Приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года №115 «Об утверждении типовых учебных программ по общеобразовательным предметам, курсам по выбору и факультативам для общеобразовательных организаций» (с изменениями от 08.04.2016 года №266, 10.05.2018 года №199, от 17.10.2018 №576, от 27.11.2020 № 496, от 26.03.2021 №123).

В 2023-2024 учебном году освоение базового содержания общеобразовательных предметов инвариантного компонента осуществляется на основе типовых учебных программ по общеобразовательным предметам, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года № 115 (с изменениями и дополнениями от 01.04.2022 г. приказа № 123 Министра просвещения Республики Казахстан), на основе типовых учебных программ по общеобразовательным предметам и курсам по выбору уровней начального, основного среднего и общего среднего образования, утвержденных приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 16 сентября 2022 года № 399.

В 2024-2025 учебном году освоение базового содержания общеобразовательных предметов инвариантного компонента осуществляется на основе типовых учебных программ по общеобразовательным предметам, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года № 115 (с изменениями и дополнениями от 01.04.2022 г. приказа № 123 Министра просвещения Республики Казахстан), на основе типовых учебных программ по общеобразовательным предметам и курсам по выбору уровней начального, основного среднего и общего среднего образования, утвержденных приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 16 сентября 2022 года № 399.

- реализация воспитательной работы, направленной на решение вопросов познания и освоения обучающимися субъективно новых знаний, на изучение национальных традиций, культуры и привитие общечеловеческих ценностей (прилагаются копии планов воспитательной работы за оцениваемый период)

Воспитательная работа школы планируется, организуется и проводится согласно Закону Республики Казахстан «Об образовании», «Конвенции о правах ребенка»,«Концептуальным основам воспитания», Типовому комплексному плану по усилению воспитательного компонента в процессе обучения во всех организациях образования воспитания школьников в РК».

Концептуальные основы учитывают особенности развития современного общества, когда в эпоху глобализации у современного человека доминирует технократическое и потребительское отношение к окружающему миру. В этой связи необходима переориентация человечества на духовно-нравственные ценности прогресса, на укрепление значимости родного языка и национального менталитета, что послужит гарантией устойчивого развития нации, усиления ее духовного потенциала. Игнорирование национальной самобытности, психологии, менталитета, отход от культурно-исторических истоков приводят к моральной деградации человека, росту его нестабильности в поведении, агрессивности по отношению к окружающему миру, падению его духовно-нравственного потенциала. Ментальной особенностью казахского народа является любовь и уважение к земле, народу, почитание семейных ценностей, уважение к старшим, добродушность, отзывчивость, открытость, гостеприимство, толерантность.

Работа с учащимися нацелена на формирование у детей гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, трудолюбия, инициативности, самостоятельности, толерантности, любви к окружающей природе, Родине, семье, формированию здорового образа жизни, способности к успешной социализации в обществе.

Воспитательная деятельность развивает потенциальные возможности, способности, склонности, интересы. Воспитывает важные для жизни качества, удовлетворяет запросы и интересы, придаёт досугу полезную направленность, а также укрепляет связи между детьми и коллективами и обогащает деловые и нравственные отношения.

В основу воспитательной работы в школе положены следующие задачи:

Воспитание нового казахстанского патриотизма и гражданственности, правовое воспитание.

Цель: формирование патриота и гражданина с рациональным и эмоциональным отношением к родине, потребностью к усвоению и соблюдению законов государства и общества, противостоящего политической, правовой и антикоррупционной беззаконности, готовогопротивостоять проявлениям жестокости и насилию в детской и молодежной среде.

Духовно-нравственное воспитание.

Цель: формирование глубокого понимания ценностных основ "Рухани жаңғыру" о возрождении духовно-нравственных и этических принципов личности, ее моральных качеств и установок, согласующихся с общечеловеческими ценностями, нормами и традициями жизни казахстанского общества.

Национальное воспитание.

Цель: ориентация личности на общечеловеческие и национальные ценности, уважение к родному и государственному языкам, культуре казахского народа, этносов и этнических групп Республики Казахстан.

Семейное воспитание.

Цель: просвещение родителей, повышение их психолого-педагогической компетентности и ответственности за воспитание детей.

Трудовое, экономическое и экологическое воспитание.

Цель: формирование осознанного отношения к профессиональному самоопределению, развитие экономического мышления и экологической культуры личности.

Интеллектуальное воспитание, воспитание информационной культуры.

Цель: формирование мотивационного пространства, обеспечивающего развитие интеллектуальных возможностей, лидерских качеств и одаренности каждой личности, а также информационной культуры, в том числе по киберкультуре и кибергигиене детей.

Физическое воспитание, здоровый образ жизни, ПДД.

Цель: создание пространства для успешного формирования навыков здорового образа жизни, сохранения физического и психологического здоровья, умения определять факторы, наносящие вред здоровью

Владение этими задачами влечёт за собой:

Уважение, понимание и соблюдение прав человека, глубокая вера в основные свободы как гарантии справедливости и мира на Земле;
Толерантность и уважение правды;
Понимание общечеловеческих ценностей и культур;
Познание самого себя, умение управлять как физическим, так и психическим здоровьем;
Умение проявлять свои таланты и творческий потенциал;
Стремление к сохранению своего собственного Я;
Владение культурой общения;
Уважение свободы, прав и достоинств других;
Умение жить в обществе и общественное участие;
Обязанность, долг, ответственность;
Умение разрешать конфликты ненасильственным путём; ü Умение принимать на себя ответственность.

Для реализации поставленных задач имеется необходимая нормативноправовая база,соответствующие положения.

Конституция РКhttps://adilet.zan.kz/kaz/docs/S1100000002
Конвенция ООН о правах ребенкаhttps://adilet.zan.kz/kaz/search/docs/
Закон Республики Казахстан «О правах ребенка в Республике
- Казахстан»https://adilet.zan.kz/kaz/search/docs/dt
Кодекс Республики Казахстан «О браке (супружестве) и семье» от 26 декабря2011 годаhttps://adilet.zan.kz/kaz/docs/K1100000518
План Год детей
Концепция семейной и гендерной политики в Республике Казахстан до
- 2030годаhttps://adilet.zan.kz/kaz/search/docs/fulltext
Закон Республики Казахстан «О профилактике бытового насилия» https://adilet.zan.kz/kaz/search/docs/dt
Закон Республики Казахстан «О защите детей от информации,
- причиняющейвред их здоровью и развитию»https://adilet.zan.kz/kaz/search/docs/dt
Закон РК «Об образовании»https://adilet.zan.kz/kaz/docs/Z070000319
Государственная программа развития образования и науки Республики
- Казахстан на 2020 - 2025 годыhttps://adilet.zan.kz/kaz/search/docs/dt
Концептуальные основы воспитания в условиях реализации программы «Рухани жаңғыру»https://nao.kz/
Региональный план по реализации программы «Рухани жаңғыру» на 20222024годы в Костанайской области
Концептуальные основы развития краеведения в Республике Казахстан https://nao.kz/
Дорожная карта развития трехъязычного образования на 2015-2020 годы v План областного проекта «Үндестік».
План профилактики правонарушений среди несовершеннолетних и
- предупреждения детской безнадзорности и беспризорности
План мероприятий по формированию гражданственности и казахстанского патриотизма в рамках реализации патриотического проекта «Туған жер»
Закон «О государственных символах Республики Казахстан»
Закон «О языках в Республике Казахстан»

В воспитательной работе используются методические рекомендации, методическая литература казахстанских и зарубежных авторов. Вся воспитательная деятельность строится согласно следующим направлениям:

Воспитание нового казахстанского патриотизма гражданственности, правовое воспитание.

Одним из основных направлений воспитательной работы является патриотическое воспитание. Воспитание патриотизма - основа успеха нашего многонационального и многоконфессионального общества. Ведь фундаментом казахстанского патриотизма является равноправие всех граждан и их общая ответственность за Родину и ее будущее. В школе существуют различные направления и формы патриотического воспитания, как на уроках, так и на внеклассных мероприятиях.

В 2022-2023 учебном году в были проведены классные часы, посвященные «Дню знаний» урок гражданственности и патриотизма, 180-летию Ахмета Байтурсынова, проведен круглый стол «Отечества достойные сыны» встреча с солдатами запаса ко дню защитников Отечества, цикл выпусков школьного телевидения «Память сердца» (беседа с родственниками земляков участников ВОВ), фестиваль «Адрес детства – Казахстан», посвященный Дню первого Президента и 30-летию Независимости Республики Казахстан, уроки патриотизма «Орбита покоренная Тохтаром», посвященный 30-летию дня полета в космос Тохтара Аубакирова, «»Повторивший подвиг Гостелло» к юбилею Героя Советсткого союза П.Ф.Надеждина, единая акция приема в ряды Республиканской общественной организации «Жас Кыран», урок гражданственности «Три символа на фоне истории».

В 2023-2024 учебном году все знаменательные мероприятия, посвященные государственным праздникам и памятным датам Республики Казахстан, носили массовый характер: День языков Республики Казахстан, День Республики, День Независимости, Наурыз, День защитника Отечества, День Победы.

1 сентября – начало учебного года начался с единого классного часа «Стремление к знаниям трудолюбие и патриотизм», а так же проведения республиканской онлайнакции «Стремление к знаниям, трудолюбие и патриотизм», среди обучающихся, их родителей и педагогов по размещению в социальных сетях 1-2 минутного видеоролика на тему «Мой первый учебный день в школе» для первоклассников, «Мое яркое летнее приключение», «Мое путешествие» , «Мои мысли, мечты, ожидания».

С целью формирования гражданственности и воспитания чувства казахстанского патриотизма все торжественные мероприятия начинались с исполнения гимна Республики Казахстан. В соответствии с утвержденным школьным планом работы в честь Дня Республики во всех классах проводились часы общения по теме «Казахстан-туған жерім, туған елім», учащиеся школы приняли участие в общереспубликанском патриотическом конкурсе диктантов «Атамекен», конкурсе эссе «Казахстан моей мечты», ребята активно приняли участие в общереспубликанской патриотической акции «Кыран елім Казахстаным», в акции исполнении государственного гимна «Патриотизм даусы», акции «Жана Казахстан таза табиғат». Проведена торжественная линейка в честь Дня Республики, на которой прошло чествование отличников учебы, награждение педагогов, за творческие успехи в обучении учащихся школы. Организован праздничный концерт. Дети оформили выставку рисунков «Улттын улы устаздары».

Продолжая тему воспитания казахстанского патриотизма, необходимо отметить мероприятия, посвященные Независимости РК. К Дню Независимости прошли классные часы «Ценности Независимости». Также дети были в восторге от участие в проекте игровая площадка «Жузден жуйрік,мыннан тулпар», где на переменах проводились национальные игры, ребята приходили в школу в национальной одежде.

Во время приема учеников 1-х классов в ряды «Жас Қыран» запланирована патриотическая акция «Под флагом Независимости».

Стоит отметить, что важнейшим аспектом патриотического воспитания остается формирование интереса к изучению родного края. Учащиеся школы во внеурочное и каникулярное время виртуально посещали культурные заведения нашего областного центра, страны: театры, музеи. Ученики школы знают и любят свой край.

Со второго полугодия все мероприятия проводились в рамках патриотической акции «Великий подвиг – помним и преклоняемся». В рамках акции проведены следующие мероприятия:

Выставка «Помним и гордимся!»
Участие в патриотической акции «Полотно Победы»
«Көңілді басталады» (Веселые старты), посвященные 100-летию дважды Героя Советского Союза, генерал-майора авиации Бигельдинова Т.Я. «Талгат Бигельдинов – легендарная личность»
Марафон, посвящённый 100-летию дважды Героя Советского Союза, генералмайора авиации Бигельдинова Т.Я.
Бессмертный полк
Ребята создавали видеоролики о событиях ВОВ, героях-казахстанцах.
Челлендж «Мнение через поколение», посвященный памяти героев ВОВ. Ребята делятся рассказами о прабабушках и прадедушках и о том, как в семьях встречают День Победы.

Ко Дню Единства народов Казахстана классные руководители 1-4 классов провели классные часы «День Единства».

Важную роль в патриотическом воспитании играют детская организации «Жас қыран».

19 мая 2023 года в честь праздника "Дня детских организаций" в ряды ЕДЮО «Жас Қыран» были приняты 4 обучащихся 1-х класса. Детское объединение - важная форма участия школьников в жизни общества, значимый компонент целостной социальнопедагогической системы общества, которая обеспечивает вхождение личности в социальную жизнь. Характерная черта современного детского объединения предоставление детям свободы выбора, поддержка детской инициативы, самостоятельность в осуществлении тех или иных социальных акций и проектов.

Торжественная церемония посвящения начинается с исполнения Гимна РК. Мероприятие продолжит выступлением обучащихся с патриотической песней о Казахстане. После торжественной церемонии вручения юные «жаскырановцы» произнесут клятву и станут полноправными членами организации.

Духовно-нравственное воспитание

Цель: формирование глубокого понимания ценностных основ "Рухани Жаңғыру" о возрождении духовно-нравственных и этических принципов личности, ее моральных качеств и установок, согласующихся с общечеловеческими ценностями, нормами и традициями жизни казахстанского общества.

Духовность общества, особенно в последние десятилетия, претерпевает серьезный кризис. Потеряны старые идеалы, вдохновлявшие весь народ. Нет четкой границы между добром и злом, патриотизмом и космополитизмом. Духовно-нравственное воспитание молодежи в этом смысле имеет особое значение в общественной жизни страны. Каждое вновь появляющееся поколение уже с детства должно понимать истинные, а не наносные духовные ценности Отечества, которые столетиями помогали ему выстоять в самые тяжелые годы, строить свою страну, окрылять ее науку, культуру. Без знания этих ценностей человек не будет иметь ориентиров, которые помогут ему так же достойно, как предки, двигаться дальше. Это - маяк будущего, опора потомков. Воспитать ребенка в духе высокой нравственности - задача сложная. Но мы это делаем, ведем работу в данном направлении постоянно.

Праздничная программа для воспитанников миницентра. 1-4 классах «В гостях у осени», конкурс рисунков «Осенний калейдоскоп», конкурс поделок «Умелые ручки» из природного материала , конкурсе спортивная– игровая программа для 3-4 классов «Осенний марафон». Детство-наиболее удобная пора, когда еще почти беспрепятственно можно заложить в душу маленького человечка те мысли и чувства, которые помогут ему стойко и радостно строить свою жизнь.

Ребенок-существо очень восприимчивое ко всему, что происходит вокруг. Поэтому предпочтительно уже с детства учить его только хорошему. Добро, сочувствие, самокритика, трудолюбие, любовь к людям, животным, природе, понимание проблем, возникающих у других людей, а также многое другое закладывается на ранней стадии жизни. Школа- идеальное место для этого.

День Учителя – красивый и добрый праздник, который напоминает каждому о том, что самое хорошее, лучшее и мудрое идет от учителя и от школы. Ко Дню учителя дети участвовали в конкурсе «Поздравь с днем учителя», подготовили газеты и плакаты с пожеланиями.

Для учащихся 1- х классов был проведен библиотечный урок библиотекарем опорной Новостройской ОШ Чудиновой Н.С. «Дом, где живут книги: первое посещение библиотеки». Именно первый взгляд способен заинтриговать, а это самая важная задача для библиотекаря, чтобы ребята как можно чаще посещали библиотеку.

В рамках проекта «Читающая школа – читающая нация» наша школа работает по 4 направлениям:

1 направление – «Чтение через все предметы»

Смысловое чтение и работа с текстом на уроках;
Проведение часов тихого чтения, 20-минуток, 5- минуток жужжащего чтения;

2 направление - «Пространство свободного чтения»

Дни общения в библиотеке «Я с книгой открываю мир» (в дни школьных каникул).
Проведение конкурсов «Самая читающая семья», формирование банка «Настоящих читателей».
Посещение виртуально спектаклей и литературных постановок в театрах;
Создание и размещение в социальных сетях , родительских, классных чатах ролика по проблеме отказа от чтения книг: «Наши дети повторяют все за нами», о роли чтения книг: «Пусть всегда будет книга»;
Комплексное использование реальных и виртуальных ресурсов – буккроссинг.

3 направление – «Традиции современного семейного чтения»

Презентация детских книг для родителей «Книги моей домашней библиотеки»;
Проведение часов родительской грамотности «Как и что читать детям!», «Создание духовного климата семьи, способствующего формированию ребѐнка-читателя», «Читающие родители - читающий ребѐнок», «Книга в руках мамы», мастер-класс «Читать вместе с папой - это классно!»;
Проведение конкурсов: «Лучший семейный читательский формуляр», «Самая классная книга».
Акция «Книжка из детства в наследство (любимые книги детства учителей и родителей)»;
Изготовление и распространение буклетов для родителей с рекомендациями «Каквоспитать читателя на 100%».

4 направление - «Время читать»

Разработка педагогами конспектов уроков с применением методики осмысленного чтения;
Разработки внеклассных и общешкольных мероприятий по данному направлению;
Разработка методических рекомендаций для проведения родительских собраний повопросу привлечения обучающихся к чтению;

На протяжении нескольких лет проводится фестиваль «Жүректен жүрекке», посвящённый «Дню единства народов Казахстана», где ребята участвуют в концерте. Исполняют песни на разных языках, танцы, читают стихи разных народов проживающих в Казахстане. К открытию Года детей активисты организовали концерт с вручением подарков изготовленными своими руками воспитаникам миницентра.. Мир, дружба, добро, уважение – эти слова звучат на разных языках по-разному. Но когда мы их произносим, то понимаем, что они самые важные в нашей жизни. Казахстан–это наша Родина, это наш общий дом, где в мире и согласии проживают более 150 народов и народностей, людей, которые учатся, трудятся, растят своих детей, заботятся о старшем поколении и вносят свой вклад во имя процветания родной Отчизны.

Воспитание в труде - это наиболее действенное воспитание. Дежурство по школе, дежурство в кабинете помогают воспитывать аккуратное отношение к школьному имуществу, поддерживать порядок. Серьёзное влияние на формирование поведения оказывает выполнение различных поручений. Итак, первостепенное значение в духовно-нравственном воспитании имеет:

духовная атмосфера школы, класса, а не обилие правил и требований;
укрепление взаимодействия семьи и школы через систему совместных мероприятий,индивидуальных встреч и родительских собраний;
знания о правилах поведения, о культуре ребенку дать не трудно. Важно доверие ивзаимопонимание, разумное использование мер поощрения и осуждения;
сохранение духовных и нравственных ценностей прошлого;

личность учителя (бездуховный учитель, владеющий самыми современными методиками, не сможет раскрыть духовно-нравственные начала у своих воспитанников).

По данному направлению в течение года проведены следующие мероприятия:

Поздравление от всех учащихся с Днем Пожилых - сделанными своими руками праздничные открытки, исполнения музыкальных номеров в видео-формате.

«Национальный День осведомленности», целью которого является
- формирование толерантного отношения к людям с инвалидностью, построение инклюзивного общества. С 5-го по 9-ое октября во всех классах прошли «Уроки доброты».
Операция «Кормушка» Изготовление кормушки, подкормка зимующих птиц. Такие мероприятия помогают формировать у детей доброту, заботу, а так же знания о пользе птиц, которую они приносят человеку.
1 марта День благодарности. Цель: призвать ребят быть отзывчивыми, благодарными и великодушными людьми, стремиться к примирению, к светлым ценностям мира и дружбы. Ученики поздравили всех с Днем благодарности. Приняли участие в проекте «Ризашалық- мейірімділік бұлағы» приняв участие в республиканском детском фестивале «Казахстаң- менің алтын бесігім» в дистанционном конкурсе «Шексіз шығармашылық», проведены тематические классные часы , круглый стол «Сегодня -День благодарности!», организовано мероприятие «Пестрое царство-земное государство» (о многообразии народов.)
Поздравления с 8 марта от учащихся школы. Цель мероприятия: акцентировать внимание ребят на уважении, любви к женщине, маме, сестре, бабушке; способствовать развитию талантов, пробуждению интереса к познанию действительности, общению между собой. Обучающиеся приняли участие в мастерской по изготовлению букетов цветов для мам, бабушек, сестер, а так же провели акцию «Цветок для женщины».
Праздник «Последнего звонка» состоялся 1 июня. В праздничной школе прозвучат песни о школе, последнем звонке.
Проходят мероприятия по базовым направлениям подпрограммы «Тәрбие және білім», в которую входят направления: «Өлкетану», «Саналы азамат», «Отаным– тағдырым». Традиционно проходит мероприятие «Дорога в школу», в котором принимают участие педагоги и родители школы.

В 2023-2024, 2024-2025 учебном году приняли участие на школьном уровне в волонтерском проекте «Делай добрые дела», акция «Мой школьный учитель» к традиционным мероприятиям добавились: 4 октября - Всемирный день защиты животных, прошел конкурс фотографий «Мои меньшие друзья» среди обучающихся 1-4 классов, 11 октября - День девочек - проведены классные часы. В ноябре в рамках проведения недели начальных классов организована фотосушка о домашних животных.

В рамках реализации программы «Рухани жаңғыру» проводятся следующие значимые мероприятия: «День знаний»-классные часы по гражданственности и патриотизму, посвященные знаменательным датам:180- летию Ы.Алтынсарина, 150-летию А. Байтурсынов, 100-летие Розы Баглановой , 125-лет М.Ауэзову, 355 лет -Казыбек би.

В школе проводятся уроки добропорядочности, на которых обучающиеся получают информацию о жизни и деятельности великих людей, зарекомендовавших себя честными, справедливыми, порядочными. Уроки добропорядочности размещены на сайте школьного инстаграмм.

В фойе школы, на стендах представлены государственные символы Республики Казахстан: герб, флаг, гимн. Каждый понедельник проводится тематическая линейка с исполнением Гимна РК.

Для воспитания у обучающихся толерантного отношения к людям разных национальностей и разных вероисповеданий, традиционно проводится классные часы по толерантности.

Национальное воспитание

Приоритеты национального воспитания в РК выстроены на общенациональной идее«Мәңгілік ел» - «Вечное государство».

В основе национальной идеи Казахстана заложены четыре ведущих принципа, которыми мы должны неукоснительно руководствоваться в своей воспитательной работе. Это -

фактическое и юридическое равенство всех этносов республики; казахский народ, являясь государствообразующим этносом, должен нести ответственность перед другими этносами, которые, в свою очередь, должны относиться с пониманием к самовыражению казахской нации; религиозная идентичность и толерантность народов; воспитание казахстанского патриотизма;

Цель: ориентация личности на общечеловеческие и национальные ценности, уважение к родному и государственному языкам, культуре казахского народа, этносов и этнических групп Республики Казахстан.

Национальные ценности: независимость, национальное единство, мир и согласие; светское общество и высокая духовность; общность истории, культуры и языка, национальная безопасность и глобальное участие Республики Казахстан в решении общемировых и региональных проблем. Перечисленные ценности, выполняя роль регулятора в деятельности человека, формируют структуру личности. Процесс формирования национальных ценностей должен ориентировать на то, чтобы молодой человек, постоянно находясь под влиянием социальной среды, материальной и духовной культуры своего народа, всегда осознавал свои корни. Давал себе четкий ответ на вопросы: кто я, кем были мои предки, к какому роду- племени они принадлежали, и каково моё предназначение, как гражданина Казахстана.

По данному направлению в течение 2021-2022 учебного года проведены следующие мероприятия:

«День языков народа РК»
Мероприятия, посвященные 175-летию Абая Кунанбаева . Наши ученики активно приняли участие в конкурсах.
Конкурс рисунков «Моя Родина –Казахстан». Учащиеся школы рисовали поздравительные рисунки и плакаты.
Конкурс рисунков «Наурыз көктем мейрамы» среди 1-4 классов. Все ребята приняли активное участие в данном конкурсе. Каждый рисунок отличался своей историей, искрящимися красками и безграничной фантазией. Мероприятие такого плана помогает сохранить у детей традиции своего народа и приносит весеннее настроение!

Семейное воспитание

Цель семейного воспитания: просвещение родителей, повышение их психологопедагогической компетентности и ответственности за воспитание детей.

Семья и школа - два общественных института, которые стоят у истоков нашего будущего.Представление о счастье каждый человек связывает с семьей. Не зря говорят: «Счастлив тот, кто счастлив в своей семье». Семья - это опора, крепость, начало всех начал. Это одно из немногих мест, где человек может почувствовать себя личностью, получить подтверждение своей значимости, уникальности. Здесь дети получают первые уроки любви, понимания, доверия, веры. Это - первый коллектив ребенка, естественная среда ребенка, где закладываются основы будущей личности.

Роль семьи в обществе несравнима по своей силе ни с какими другими социальными институтами, так как именно в семье формируется и развивается личность ребенка, происходит овладение им социальными ролями, необходимыми для безболезненной адаптации в обществе. Связь с семьей человек ощущает на протяжении всей своей жизни. И именно в семье закладываются основы нравственности человека, формируются нормы поведения, раскрывается внутренний мир и индивидуальные качества личности. Для формирования сотруднических отношений важно представлять классный коллектив как единое целое, как большую семью, которая сплачивается и интересно живет, если организована совместная деятельность педагогов, родителей, детей. Не существует никакого института, который бы обучал тому, как быть хорошими родителями.

Согласно концепции общественного воспитания в настоящее время главные воспитательные функции должны принадлежать семье, т.е., семья выступает как воспитательная единица во взаимодействии семьи и школы в воспитании и обучении детей.

Существует ряд проблем:

Как найти подход каждой семье и оказать необходимую помощь?
Как, работая с неблагополучными семьями, не потерять благополучных?
Как скоординировать работу всех служб на благо семьи? - Как изменить взгляды родителей и сделать и сотрудниками и соавторами всегоучебно-воспитательного процесса в классе, школе вместе с учителями?
Как построить работу с семьями на авторитете и доверии:

учеников, родителей, педагогов, администрации? Решение этих проблем возможно в рамках школы.

Совместная деятельность педагогов, родителей и детей может быть успешной, если все положительно настроены на совместную работу, действуют сообща. Взаимодействие заключается и в единстве требований к ребёнку, организации совместной деятельности,изучении ребёнка в семье и школе.

Всегда важна атмосфера сотрудничества. С первых же дней важно наладить с родителями дружеские, партнёрские отношения, ведь основы воспитанности ребёнка закладываются в семье, и в школу он приходит уже так или иначе воспитанным. Весьма полезно участие родителей в проведении внеучебных занятий детей по интересам.

В нашей школе родители привлекаются для проведения праздников, бесед, экскурсий, походов на природу, праздников семьи, для работы в педагогическом и Попечительском советах.

В системе работы нашей школы накоплен определенный опыт социального партнерства родительской общественности и организации образования. Родители школы входят в состав попечительского совета опорной школы (КГУ «Славянская основная средняя школа отдела образования Карабалыкского района») Основывается он на добровольности, открытости, взаимного доверия и уважения, коллегиальности, взаимной поддержки и помощи, социальной адекватности, терпения и терпимости по отношению друг к другу, вариативности.

Традиционно функционируют классные родительские комитеты. Они способствуют установлению связей родителей со школой. В данном направлении проводятся традиционно мероприятия: общешкольные родительские собрания, классные родительские собрания проводятся 5 раз в год. Тематика согласовывается и утверждается заведующей школы, проводятся совместно с родителями: лектории, акции, челленджи, мероприятия, семейные конкурсы, рейды в семью для знакомства.

В 2022-2023 учебном году Школа проводила работу по пропаганде семейных ценностей через проведение акций, челленджей, конкурсов коллажей,участия в проекте «Моя родословная-моя семья»: акция «От сердца к сердцу» - помощь родным, челлендж «Семейные ценности», челлендж «Бауырсақ пати», организация дня добрых дел : «Игі істер күні», урок доброты «Мы разные! Мы равные! Мы вместе!», конкурс коллажей «Моя семья!», акция «Моя дружная семья», конкурс фотоколлажей «Загляни в мой семейный альбом»,челлендж «В здоровом теле – здоровый дух»; акция «Батарейка».

В течение 2022-2023 учебного года были проведены следующие мероприятия:

общешкольное родительское собрание по профилактике суицидального поведения и бытового насилия»
родители приняли участие в онлайн-тренинге в рамках реализации социальнозначимого проекта «Я выбираю жизнь» на тему: «Проблемы семейно-бытового насилия» (22 декабря 2022г.).
15 мая «Международный День семьи».Учащиеся и родители приняли участие в интернет – челлендже «Моя семья», посвященный Международному Дню Семьи. Каждая семья поделилась своими семейными ценностями и традициями в видеоролике.
фотоконкурс «Как хорошо уметь читать» (1-4 кл.) развитие интереса обучающихся к чтению через пропаганду произведений художественной литературы в системе школьного образования.
акция «Моя любимая книга» Цель конкурса: приобщение обучающихся к художественному, литературному наследию, формирование их духовных, нравственных и эстетических качеств. Презентация любимой книги посредством минирассказа на видеоролике.
Конкрсе рисунков «Моя семья»
фотовыставка «Мы счастливы вместе»
видеоролики «Моя семья – моё богатство» (1-4 классы) , «Книги для малышей" для родителей 1-2 классов.. в социальных сетях на постоянной основе размещаем памятки для родителей
- «Особенности стилей семейного воспитания»
видеоуроки о правилах пожарной безопасности дома, в школе и на улице.
«Профилактика пожарной безопасности», «Тополиный пух-угроза пожара»
«Профилактическая беседа по правилам дорожного движения» Профилактика ДТП предполагает активизацию деятельности образовательных учреждений по обучению детей правилам безопасного поведения на дорогах. Инспектор патрульной полиции старший сержант Даулетбасов А.Кпровел разъяснительную работу в 1-4 классах по правилам дорожного движения и дорожной безопасности
инструктажи и памятки ПДД и ДТП в летнее время. Цель: изучение правил техники безопасности учащихся в период летних каникул, напоминание о правилах безопасности на дороге летом, правилах личной безопасности в вечернее время.памятка «Безопасность на воде» Профилактика безопасного поведения на водоемах. Основные правила безопасного поведения на воде.

В 2022-2023 учебном году были проведены следующие мероприятия:

Лекция «Профилактика детского - дорожно-транспортноого травматизма и пропаганды ПДД на тему «Моя безопасность на дороге» с участием сотрудника РОП Ескаманов А.Ж проведена 22.05.2022г
13.10.2022г прошло посвящение первоклассников в пешеходы с отрядом ЮИД
В течение учебного года распространяли памятки «Будь внимательней на дорогах.

В целях формирования активной позиции родителей в организации эффективного взаимодействия семьи и школы на основе единой педагогической позиции, внедрения новых форм сотрудничества родителей и педагогов школа работает по проекту «Үндестік».

Цель проекта «Үндестік» - обеспечение системного, комплексного, скоординированного социально-психолого-педагогического долгосрочного взаимодействия семьи и организации образования на принципах и условиях социального партнёрства, направленного на создание комфортного учебновоспитательного поля.

Задачи проекта:

Активное вовлечение родителей во все сферы деятельности организации образования.
Организация родительского просвещения на паритетных началах: педагоги – родители, родители – родители; педагогического сопровождения семьи (изучение, консультирование, оказание помощи в вопросах воспитания, просвещения и др.).
Совершенствование форм взаимодействия организация образования – семья.Усиление роли семьи в организации воспитательного процесса организации образования.
Создание условий для профилактики асоциального поведения детей и подростков, формирования основ здорового образа жизни в семьях.
Создание психологически безопасной образовательной среды, содействующей сохранению и укреплению психологического здоровья обучающихся, их социализации.

Хочется остановиться более подробно на некоторых формах работы с родителями, которые наш педагогический коллектив использует в работе.

Интересной и достаточно новой формой работы с родителями являются родительский час. Родительский час уместно проводить, когда вновь назначенный классный руководитель или классный руководитель только начал формировать родительский коллектив класса. Родительский час – форма работы, которая прекрасно сплачивает родительский коллектив. Для нас–это возможность налаживания контакта с родителями, и разрешение конфликтных ситуаций, для родителей - своевременное разрешение вопросов, касательно учебно- воспитательного процесса.

Эффективность воспитания ребенка сильно зависит от того, насколько тесно взаимодействуют школа и семья. Ведущую роль в организации сотрудничества школы и семьи играют классные руководители. Именно от их работы зависит то, насколько семьи понимают политику, проводимую школой по отношению к воспитанию, обучению детей, и участвуют в ее реализации. При этом семья должна рассматриваться как главный заказчик и союзник в воспитании детей, а объединение усилий родителей и педагогов создаст благоприятные условия для развития ребенка. Все это позволяет лучше узнать своих детей родителям, открыть для себя еще не известные стороны их интересов, увлечений, таланта и способствует укреплению традиций совместного творчества детей и родителей. На социальных сайтах школы, родительских чатах размещена информация по реализации областного проекта «Үндестік», размещен график «Час заведующей».

Школа реализует проект «Волонтерство». Волонтерство - это перспективное, позитивно мотивированное и хорошо себя зарекомендовавшее средство решения проблемы социализации молодого поколения, включения его в общественную жизнь с самого раннего возраста. И, самое главное, возможность заложить в юном поколении основы для формирования человеческих начал, качеств, превращающих безликое население в живых и чувствующих людей, в активных, мыслящих граждан своей страны. В этом нам тоже помогают родители. С их легкой шефской помощи мы посетили и помогли многим бабушкам и дедушкам.

Трудовое, экономическое и экологическое воспитание

Цель: формирование осознанного отношения к профессиональному самоопределению, развитие экономического мышления и экологической культуры личности.

Сложно представить себе современного воспитанного человека, не умеющего много и плодотворно трудиться, не владеющего знаниями об окружающем его производстве, производственных отношениях и процессах, применяемых орудиях труда. Трудовое начало воспитания–важный, проверенный веками принцип формирования всесторонне и гармонически развитой личности.

Труд оказывает положительное влияние на формирование положительных качеств личности, на развитие умственных способностей человека, на развитие и совершенствование творческой активности, в процессе труда человек крепнет физически, развиваются его трудовые умения и навыки.

В условиях развития современного общества, роль трудового воспитания молодежи существенно возрастает и поэтому в этой связи актуализируется проблема подготовки молодежи к труду.

Отношения человека с обществом, природой, с другими людьми осуществляется через труд. Трудолюбие считается мерилом ценности личности.

Экологическое воспитание осуществляется в результате целенаправленного обучения. Учащиеся в процессе изучения различных предметов обогащаются экологическими знаниями. Нравственное и эстетическое воспитание сосредоточивает внимание детей на бережном отношении к природе, любви к ней, умении наслаждаться ее красотой. Благоустройство школьного двора проходит только силами педагогов, детей и родителей. В течение учебного года были проведены следующие мероприятия: Ø Участие в социальном проекте «Экокультура» учащиеся представили проект «Экологические проблемы села и пути его решения». Привлечение внимания учащихся к проблеме загрязнения окружающей среды родного села. Привлечение внимания учащихся к проблеме вторичного использования сырья и различных бытовых отходов, а также включение учащихся в реальную практическую деятельность по разрешению этой проблемы силами самих обучающихся.

Виртуальные видеоэкскурсии «Веренский бор», «Заповедники Наурзума». В рамках программы«Рухани жанғыру» - модернизация общественного сознания, в целях пропаганды истории и поднятия туристического потенциала родного края.

Экологическая акция «Жана Казахста. Таза Табиғат» педагогический коллектив школы, обучающиеся провели субботник на территории школы.

Выставка книг и участие в организации выставки рисунков на тему «Природа ифантазия».

Под кибергигиеной подразумевается совокупность навыков и знаний, уменьшающих риски пребывания в сети. Это понятие складывается из нескольких составляющих. Важно знать об угрозах, подстерегающих пользователей на просторах интернета. Кибергигиена позволяет избежать многих опасностей. Каждый пользователь должен понимать, что работав интернете таит в себе определенный риск, особенно для детей.

Осознание данного факта позволяет избежать множества проблем.

У большинства юных пользователей сети нет необходимых знаний и навыков в сфере кибербезопасности. Развитие навыков безопасных контактов с виртуальной средой должно быть начато как можно раньше.

Многие родители оказывались в ситуации, когда их чадо «зависает» за просмотром видео в сети. Взрослые выражают неодобрение, что ребенок слишком много времени посвящает этому занятию. Да и выбранный контент их не всегда устраивает.

Большое количество людей не расстается со смартфонами. Гаджеты для них выступают органом чувств, обеспечивающим связь с интернетом. Они повзрослели вместе с глобальной сетью, она стала неотъемлемой составляющей их жизни. В интернет-пространстве у них формируется персональный образ. И подавляющая часть пользователей выходит в сеть через телефон – это относится и к детям.

Проблема заключается в том, что многие забывают о кибергигиене. Родители стараются воспитать в своем ребенке самостоятельность, но их не покидает естественная тревога. Школа также работает над этой проблемой. Для этого и создан проект «Читающая школа – читающая нация», который формирует навыки информационной культуры.

В этом 2023-2024 учебном году воспитательная работа в школе строится на основе «Единой программы воспитания», которая основана на национальных, общечеловеческих ценностях казахского народа.

Вся внеурочная деятельность учащихся и педагогов школы осуществляется на основе национальных ценностей: национальный интерес, совесть и стремление.

Национальный интерес:

Участие в укреплении государственности Казахстана.
Готовность служить национальным интересам Казахстана.
Служение во благо общества.
Активно способствовать формированию казахстанского имиджа.
Быть готовым обеспечить безопасность Казахстана.
Бережно относиться к национальному наследию.
Прославлять национальную культуру.
Расширять сферы применения казахского языка.

Ожидаемый результат:

патриот, чувство гордости за свою Родину;
уважает государственную символику;
ценит историю страны;
гордится национальным наследием и культурой;
имеет представление о правовой и экологической культурах.

Совесть:

Поддерживать принцип академической честности.
Соблюдать моральные нормы.
Уважать честный труд.
Уметь принимать решения и формировать чувство ответственности.
Быть верным своим словам и делам.
Проявлять доброту и уважение по отношению к друзьям, одноклассникам, членам семьи.
Заботиться о чести семьи.
Чувствовать себя ответственным перед семьей, классом, школой, обществом, страной.

Ожидаемый результат:

ценит честность, справедливость и порядочность;
трудолюбивый, сохраняет верность своему слову, ответственный за свои действия и поступки;
он любит и принимает заботу своих родителей;
он уважает своих друзей и одноклассников и умеет им сопереживать;
поддерживает младших и почитает старших.

Стремление:

Учится критически и творчески мыслить.
Имеет стремление к общению, к труду и саморазвитию.
Продвигать технологические и цифровые навыки.
Уметь развиваться индивидуально и в команде.
Уметь устанавливать правильные отношения.
Быть физически активным.
Эффективно планировать время и собственные ресурсы.

Ожидаемый результат:

поддерживает гармонию души и чистоту тела;
выявляет свои стремления к обучению, труду и саморазвитию;
сохраняет окружающую среду в чистоте;
имеет достижения в информационной, медийной и финансовой грамотности;
сформированы личностные качества как любознательность, целеустремленность и познавательная активность.

В первом полугодии и в течение 3 четверти 2023-2024 учебного года проводились различные мероприятия, которые охватывали весь контингент обучающихся и соответствовали их интересам:

Торжественная линейка «День Знаний»;
Акция «Дорога в школу»;
Акция «Внимание, дети!»;
День пожилого человека;
Вступление в ряды ЕДЮО «Жас кыран»
Торжественные мероприятия, посвященные национальным и государственным праздникам Республики Казахстан.

Национальный интерес

Цель данного направления - формирование патриотического сознания и самосознания детей и молодежи, воспитание уважения к Конституции Республики Казахстан, государственной символике, формирование правовой и экологической культуры, осознанного отношения к своим правам и обязанностям.

Педагогическим коллективом проводится большая работа по формированию данной ценности: формируется уважение к государственным символам Республики Казахстан (обучающиеся на еженедельных школьных линейках и традиционных праздниках исполняют Государственный гимн РК, являются участниками тематических бесед и викторин по данной тематике), прививается любовь к Родине, к родной школе через традиционные школьные дела.

Пропаганда государственной символики Республики Казахстан — одно из важнейших направлений воспитательной работы в системе образования в целом и в нашей школе в частности. Для успешного осуществления этой задачи, в школе отлажена и успешно функционирует чёткая, продуманная система пропаганды, которая осуществляется как на уроках, так и в организации внеурочной деятельности обучающихся, это: исполнение Государственного гимна каждый понедельник, тематические классные часы, мероприятиях, приуроченных к государственным праздникам. В преддверии государственных праздников 25 октября, торжественной линейки к 1 сентября, традиционно проведены классные часы и концертные мероприятия, также торжественное принятие в ряды детско-юношеской организации «Жас Қыран». В формировании ценности «Национальный интерес» в течение 1 полугодия проведены тематические классные часы, встречи с представителями ГЮП, а также концертные мероприятия, тематические беседы «Правила дорожного движения», «Правила поведения в школе», антитеррористическая и противопожарная безопасность. В течение полугода проводились встречи, беседы с обучающимися по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних совместно с участковым полиции и инспектором ГЮП. Организована работа школы правовых знаний, издан приказ «Об организации правового всеобуча и правовой пропаганды на 2023-2024 учебный год» №14, разработан план мероприятий. Занятия школы правового всеобуча организованы для обучающихся, для сотрудников (в рамках проведения совещаний), для родительской общественности (в рамках проведения родительских собраний). На занятиях рассматриваются вопросы законодательства Республики Казахстана, Устав школы, правила для обучающихся и другие. Особое внимание в воспитательном процессе уделяется национальному воспитанию, как основе духовного возрождения. В течение года проведены турниры по национальным видам спорта, праздничные концерты, посвященные национальным праздникам, выставки. В течение полугодия проводились классные часы, мероприятия с демонстрацией национальных обрядов и обычаев. Обучающиеся, педагоги, родительская общественность школы принимают участие в акциях «Дорога в школу». В нашей школе проходят мероприятия, направленные на профилактику дорожнотранспортного травматизма. Основной целью проведения мероприятий является: формирование представлений детей о правилах дорожного движения и дорожных знаках. Отрядом ЮИД Новостройской ОШ были проведены тематические занятия о соблюдении правил дорожного движения. В результате проведенной работы, учащиеся начальных классов получили стойкие знания о сигналах светофора и правилах дорожного движения, познакомились с указательными и запрещающими дорожными знаками, ребята раздали памятки, провели беседу о поведении на улице и соблюдении правил дорожного движения, был проведен классный час «Правила ПДД».Отряд ЮИД и старшая вожатая опорной Новостройской ОШ подготовили и раздали памятки по ПДД. Провели викторину «Знай и соблюдай ПДД» В 1 классе была проведена игра на знания правил дорожного движения. Ребята отгадывали загадки, ребусы, отвечали на вопросы. Отрядом ЮИД, была проведена увлекательная викторина для учащихся 3-4 классов, ориентированная на знание учащимися правил дорожного движения. В ходе мероприятия учащимся было предложено отгадать загадки про дорожные знаки, ответить на вопросы занимательной викторины, побывать в роли водителя и пешехода, принять участие в блиц-опросе и разгадать сканворд. Таким образом, учащиеся закрепили в своей памяти дорожные знаки, вспомнили, где и какие знаки расположены в нашем поселке. Ребята отлично справились со всеми заданиями.

Совесть

Цель ценности – соблюдать моральные нормы, уметь принимать решения и формировать чувство ответственности, формирование духовно-нравственных и этических позиций нравственных качеств и взглядов личности, согласованных с общечеловеческими ценностями, нормами и традициями жизни казахстанского общества. В рамках работы в данном направлении в школе, в данном учебном году реализуется проект «Еңбегі адал жас өрен». Проект направлен на формирование ценности как человеческий труд и прославление культа труда. Проект призван поддержать обучающихся в определении их профессиональной направленности, научить их честно и ответственно выполнять свои обязанности, трудиться и научить уважать чужой труд.

В течение 1 полугодия, в рамках ценности «Совесть» проведены тематические классные часы и др. в соответствии с воспитательным планом школы.

Согласно плана мероприятий по профилактике проявления религиозного экстремизма проводились мероприятия, способствующие развитию правовой культуры обучающихся, толерантности, уважения к закону, привычек правомерного поведения, а также формированию оптимального поведения обучающихся в экстремальных условиях. В течение 1 полугодия были проведены: выставка рисунков «Пусть всегда будет солнце, пусть всегда будет мир», тренинг «Ценностные ориентиры», час толерантности «Дружба и братство — дороже богатства», тренировочные занятия. Мероприятия проведены в полном объеме.

Стремление

Ребята приняли активное участие во многих школьных мероприятиях:

День знаний. Подготовили праздничный флэш-моб. Приняли активное участие в организации Дня здоровья. Организовали и провели конкурс поделок «Осень, осень – ты прекрасна!». Подготовили поздравительный видеоролик, ко Дню Учителя, участвовали в оформлении актового зала и школы к празднику. Приняли участия в праздничном концерте.

В канун дня Учителя был проведен День Дублера. Был проведен праздничный концерт для педагогов школы.

Приняли участие в мероприятиях, посвященных Дню Республики. Участвовали в подготовке и проведении праздничного концерта ко Дню Независимости, а также приняли в нем участие. Подготовили тематическую линейку, посвященную «Дню памяти». Активно были задействованы в новогодних мероприятиях. Оформили школу и актовый зал к празднику, примерили на себя роль актеров, сыграли сказочных героев по новогоднему сценарию. Приняли активное участие в подготовке и проведении новогодних мероприятий, а также в проведении мероприятия, посвященного 35-летию со дня вывода войск из Афганистана.

Особое место в нашей школе занимает физическое воспитание, здоровый образ жизни. Данное направление в этом году развивается в рамках национальной ценности «Стремление». На основе национальной ценности идет внедрение проекта «Ұлттық мектеп лигасы», который реализуется в целях повышения культуры здорового образа жизни личности при формировании качественного будущего нации, широкой пропаганды физической культуры. Направление физическое воспитание и формирование здорового образа жизни реализуется через спортивную жизнь школы, формирование у обучающихся навыков здорового образа жизни. Реализуя данную ценность школа сотрудничает с СВА с.Ворошиловка, медработник которой проводят с обучающимися лекции и беседы о здоровом образе жизни, режиме дня, правилам дорожного движения. Все мероприятия в рамках сотрудничества проводятся согласно утвержденного плана мероприятий.

Медицинским работником проводится санитарно-просветительская профилактика простудных и инфекционных заболеваний, стендов «Внимание — опасность: грипп!», профилактике кори, туберкулеза, ОРВИ.

Так же в течение учебного года осуществляется контроль за санитарным состоянием кабинетов, внешним видом обучающихся, проверка индивидуальных принадлежностей; проводится медицинский осмотр обучающихся. Учителями начальных классов на каждом уроке проводятся физические минутки.

Взаимодействие школы с родителями

Неотъемлемой частью всей воспитательной работы является тесное взаимодействие с семьей. Основными способами общения родителей и педагогов при воспитании школьников являются организация родительских конференций, классных и общешкольных собраний, индивидуальных встреч, консультаций, круглых столов, организация телефонной линии; по которой родители могут связаться с учителями или получать консультацию.

Без участия родителей в организации учебно-воспитательного процесса невозможно достичь высоких результатов. Поэтому работа по обеспечению активного участия родителей в школьной жизни занимает важное место.

Работа с родительской общественностью ведется по следующим направлениям;

Психолого-педагогическая диагностика условий семейного воспитания обучаюшихся, определение психологической атмосферы семьи, её воспитательного потенциала.
Повышение педагогической культуры родителей путём организации индивидуальной работы, а также работы Центра педагогической поддержки родителей при опорной Новостройской ОШ

З. Педагогическая помощь семье в изучении ребенка и коррекции семейного воспитания, вооружение родителей практическими умениями и навыками. Организация участия родителей в управлении учебно-воспитательным процессом.

Оказание помощи родителям в формировании нравственного образа жизни семьи, в профилактике и диагностике наркомании, в предупреждении других негативных проявлений у детей и подростков.

Организация совместных дел педагогического, родительского и ученического коллективов, в виде спортивных семейных эстафет, внеклассных мероприятий и др.

В течение 1 полугодия проведено 2 общешкольных родительских собрания, на следующие темы: «Семья и школа: взгляд в одном направлении». «Проступки и их последствия. Взаимодействие школы и семьи по профилактике противоправного поведения». На собраниях были рассмотрены следующие вопросы: «О соблюдении учащимися правил внутреннего распорядка, требований безопасности во время образовательного процесса, соблюдение требований к школьной форме», «Организация внеурочной деятельности», «Организация питания учащихся в 2023-2024 учебном году», «Родительская ответственность за безопасное и противоправное поведение детей» В рамках родительских собраний проводились занятия школы правового всеобуча для родителей.

Активная работа с родителями ведется Центром педагогической поддержки родителей. В рамках работы Центра педагогической поддержки родителей был составлен план работы, согласно плана работы в Центре было проведено 15 занятий. Занятия проводились педагогом- психологом Новостройской ОШ Рманбековой Е.О., классными руководителями, социальным педагогом Лысенко Е.Е., заместителем директора по ВР Калаповым М.Т. В рамках занятий были рассмотрены следующие темы: «Проект жизни родителей- счастливый ребенок», Каждый ребенок уникален: как его раскрыть», «Позитивное родительство: слушать, слышать, быть услышанным», «Новые условия обучения: как ребенку пройти адаптацию» и др.

В школе реализуется проект «Читающая школа». По проекту в рамках направления «Семейное чтение» совместно с библиотекарем Новостройской ОШ Чудиновой С.В. составлен план работы, проводятся мероприятия по семейному и пятиминутному чтению. Организован уголок буккроссинга по книгообмену, снимаются видеоролики по семейному чтению, оформлена фотогалерея семейного чтения, проводятся тематические конкурсы. Все эти мероприятия находят свое отражение на социальной странице школы (Instagram).

Во взаимодействии с родителями необходимо больше уделять внимание сотрудничеству с семьей; применять современные формы и методы в работе с родителями, проводить нетрадиционные родительские собрания, часы ответов и вопросов, дискуссий, для того, чтобы помочь родителям в воспитании своих детей, продолжить сотрудничество с Советом Отцов, Советом матерей через реализацию проектов, продолжать работу с родителями в Центре педагогической поддержки родителей, проводить совместные мероприятия, конкурсы с обучающимися.

В школе ведет работу попечительский совет. Члены. В этом учебном году, согласно изменениям в приказе «Об утверждении Типовых правил организации работы Попечительского совета и порядок его избрания в организациях образования» от 01.03.2023 №56, был обновлен состав попечительского совета.

Питание

Питание школьников осуществляется согласно установленному графику. В Веселокутской начальной школе отсутствуют столовая и буфет, но организовано горячее питание школьников посредством кейтеринга: подвоза питания из столовой опорной Новостройской школы (5 км) Поставщиком в соответствии с Договором от 01.03.2024 года (в 2024 году - Договор № от 01.09.2023 года). С этой целью в школе выделено помещение для приёма пищи, обед подвозится в индивидуальных термосах с предоставлением индивидуальной посуды, столы накрываются Поставщиком Все классные руководители сопровождают учащихся в столовую, следят за поведением учащихся во время приема пищи. Все учащиеся школы питаются во время перемен после второго урока, согласно графику питания, составленного в сентябре месяце. Продолжительность перемен достаточная – 15 минут. Бесплатным горячим питанием в школе обеспечены все учащиеся начального звена- 16 учащихся.

Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних

На начало 2024 -2054 учебного года был разработан и составлен план работы на учебный год, приоритетными направлениями которого было осуществление следующих мероприятий:

Составление и утверждение социальных списков: малообеспеченных, многодетных, опекаемых, неблагополучных, списки семей с отчимами, состоящих на внутришкольном учете и учете в ГЮП.
Индивидуальная работа с родителями детей из многодетных, неполных, неблагополучных, малообеспеченных, опекаемых семей;
Выявление интересов и потребностей учащихся, отклонение в поведении обучающихся, оказание социальной помощи и поддержки;
Изучение психолого – медико – педагогические особенности личности и ее микросреды, условия жизни, выявление интересов и потребностей, проблем, конфликтных ситуаций, отклонение в поведении обучающихся и воспитанников и своевременное оказание им социальной помощи и поддержки;

В течение первого полугодия 2024-2025 учебного года осуществлялась работа по различным направлениям: воспитательной, организационной, профилактической, консультативной и методической помощи, была проведена аналитико-педагогическая работа по определению социального состава учащихся школы. По результатам данной работы на первое полугодие составлялся социальный паспорт школы. В состав социального паспорта включены следующие категории учащихся:

На начало 2024-2025 учебного года учащихся состоящих на внутришкольном учете нет.

Совместно с классными руководителями были посещены семьи детей - были составлены акты обследования жилищно-бытовых условий, также на постоянной основе проводятся воспитательно-разъяснительные беседы с родителями.

Профилактика и психологическое просвещение

В целях профилактики и психологического просвещения в школе были проведены следующие мероприятия:

10 ноября прошло очередное занятие в Центре педагогической поддержки родителей в опорной КГУ "Новостройская общеобразовательная школа". На установочной встрече родители были ознакомлены с содержанием занятий и графиком их проведения.
Акция "Вместе против насилия".В рамках информационной кампании "Детство без насилия и жестокости" педагог-психолог КГУ "Новостройская общеобразовательная школа" запустила акцию "Вместе против насилия". В акции приняли участие все работники Веселокутской НШ.

В следующем полугодии необходимо уделить внимание усилению работы с педагогами и родителями и продолжать деятельность с учетом анализа деятельности за прошедший период работы.

Пути решения проблем:

Исходя из проделанной работы, психологической службы за 1 полугодие 2024-2025 учебного года необходимо:

Продолжить работу по оказанию содействия личностному и интеллектуальному развитию учащихся на каждом возрастном этапе развития личности.
Изучение и помощь в адаптации обучающимся 1-х классов.

З. Изучение познавательных процессов, развития психических процессов, мотивации, уровня тревожности обучающихся начальной школы.

Оказывать психологическую помощь школьникам с проблемами личностного развития: конфликтность, агрессивность, эмоциональные проблемы.

В 2023-2024 учебному году вся воспитательная система построена на основе программы целостного воспитания «Біртұтас тәрбие».

Цель: воспитание трудолюбивого, честного, сознательного, созидательного гражданина на основе общечеловеческих и национальных ценностей.

Задачи: формировать умения и прививать навыки уважения родителей, взрослых, прислушиваться к их назиданиям, ценить семейный лад, достойно исполнять свои обязанности перед семьёй.

Прививать качества как доброта, честь, совесть, достоинство, ответственность, чувство заботы и справедливости, формировать трудолюбие и правовую культуру, беречь национальное достояние, уважать казахский язык, национальные символы, сохранять мир, согласие, сплочённость и национальное единство.

Воспитывать патриотизм и государственность. Ценить здоровье, здоровый образ жизни, чистоту ума и эмоциональную устойчивость. Воспитывать бережное отношение к природе, национальному и культурному наследию, экономному и эффективному использованию природных ресурсов.

Реализация мероприятий осуществляется с учётом возрастных особенностей детей: 6 -10 лет. Важнейшей составной частью воспитательного процесса в современной школе является формирование патриотизма и культуры межнациональных отношений, которые имеют огромное значение в социально- гражданском и духовном развитии личности ученика. В качестве приоритетной общенациональной патриотической идеи используются следующие республиканские и областные проекты: «Читающая школа», «Балалар кітапханасы», «Төрт тоқсан - Төрт өнер», «Тоғыз айға 9 іс – шара», «Үндестік».

Ежегодно в начале учебного года классными руководителями ведётся работа по составлению социального паспорта школы.

Деятельность детской организации «Жас қыран» и школьного самоуправления осуществляется согласно плану работы на учебный год опорной Новостройской школы под руководством вожатой школы.

Цель: Создание условий для самосовершенствования и саморазвития детей и подростков через организацию активной, насыщенной и интересными и полезными делами жизни детского коллектива, укрепление нравственного климата в нем и гуманных отношений.

Задачи: создание оптимальных условий для развития каждого школьника с учетом его индивидуальных особенностей и потребностей; приобщение учащихся к творчеству; формирование духовно-нравственного потенциала; повышение гражданской активности и сознательности школьника; создание позитивных условий для интеллектуального, творческого и социального развития школьников; развитие личностных качеств школьника, направленных на формирование и раскрытии лидерского потенциала и организаторских способностей.

Воспитание гражданско-патриотического отношения к Родине, к своему родному краю, формирование активной жизненной позиции успешно реализуется в подготовке и проведении плановых мероприятий к государственным праздникам. Особое внимание уделяется изучению государственных символов, воспитания к ним уважительного отношения на классных часах: «Символы Независимого Казахстана» 1- 4 классы. В фойе школы представлены государственные символы Республики Казахстан. Воспитательная работа создает условия для полноценного развития личности, ее самореализации и социальной адаптации.

14 сентября 2023 году в школе был создан центр педагогической поддержки родителей (ЦППР). Цель: современные подходы к решению проблем воспитания, развитие детей в семье, реализация системной педагогической поддержки детско-родительских отношений.

Каждый месяц в школе согласно плану ЦППР проходят встречи с родителями в рамках проекта Педагогической поддержки родителей. Никто не отменял и традиционных родительских собраний, которые проводим также по плану школы. Педагогическая поддержка осуществляется на основе программы занятий для родителей учащихся с 1 по 4 классы.

Выводы:

Подводя итоги воспитательной работы, необходимо отметить, что в целом педагогический коллектив с поставленными задачами справился. Педагоги школы умело управляли процессом воспитания с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей. Скоординированность всех воспитательных мероприятий, их педагогическая целесообразность, необходимость и достаточность, согласованность планов и действий дал положительный результат в воспитательном процессе школы, о чем свидетельствуют различного уровня достижения. Успешность этой работы зависит, прежде всего, от организации управленческой деятельности, включающей в себя изучение и оценку эффективности воспитательной системы. Сегодня мы переходим работать от массы учеников к личностно – ориентированной педагогике, к работе с каждым ребёнком в отдельности, ведь школа - это не только место, но и время жизни наших воспитанников, время жизненного пути.

- организация разнообразных форм внеурочной деятельности, в совокупности обеспечивающей реализацию духовно-нравственного, гражданско- патриотического, художественно-эстетического, трудового и физического воспитания обучающихся (прилагаются копии расписаний дополнительных занятий за оцениваемый период, в том числе результаты участия в спортивных, творческих и культурных конкурсах, соревнованиях).

Важным звеном в системе воспитательной работы школы является система дополнительного образования. В целях формирования единого образовательного пространства школы, для повышения качества образования и реализации процесса становления личности школьников в разнообразных развивающих средах, организована внеурочная деятельность. Из-за небольшого контингента обучающихся внеурочная деятельность предствалена кружками «Умелые ручки».

Внеурочная деятельность оказывает большую помощь в развитии творческих и индивидуальных способностей обучающихся, а также в профилактике правонарушений среди обучающихся и является равноправным, взаимодополняющим компонентом базового образования.

Работа педагогов направлена на систематическое обновление содержания дополнительного образования. Стоит отметить достаточный состав членов кружка. Руководитель старается повысить и разнообразить интересы детей, что приводит к стабильным и хорошим результатам в течение всего года на конкурсах. Существующая в школе система занятости учащихся в кружке, позволяет удовлетворить потребности личности обучающихся.

Художественно-эстетическое направление

2022-2023 учебный год: кружок «Умелые ручки»,

2023-2024 учебный год: кружок «Умелые ручки». 2

024-2025 учебный год: кружок «Умелые ручки».

Направление: Профилактика правонарушений и преступлений

Анализ показывает , что за 2023-2024, 204-2025 года семей, по категории «Родители, законные представители, не занимающиеся воспитанием, обучением, содержания своих несовершеннолетних детей, отрицательно влияющие на их поведение» отсутствует. В решении сложных вопросов правового воспитания и обучения, формирования правовой культуры не только у обучающихся, но и у родителей, большую роль играет участие работников правоохранительных органов.

С целью выявления обучающихся, уклоняющихся от учебы, пресечения бродяжничества и попрошайничества, недопущения пребывания детей и подростков в ночное время, в местах большого скопления людей проведено: 7 рейдов в 2022- 2023 учебном году. 8 рейдов в 2023-2024 учебном году, с начала 2024-2025 учебном году был проведено 4 рейда.

В ходе проведенных рейдов, нарушители, учащиеся школы, не выявлены.

Совместно с правоохранительными органами коллектив школы принимает участие в оперативно профилактических мероприятиях и акциях: «Внимание! Дети!», «Дети в ночном городе», «Правопорядок», «Семья и подросток»» республиканская акция «Я и мой полицейский». В ходе отработок по территории села , обучающиеся школы не выявлены. В течение учебного года организованны беседы, встречи с обучающимися и родителями по проблемам преступности несовершеннолетних.

С целью формирования правосознания и воспитания гражданской ответственности у несовершеннолетних, выполняется программа «Правового всеобуча», ежегодно утверждается план проведения правового всеобуча для трех возрастных групп: - группа – 1-4 классы;

Еженедельно на классных часах проводятся занятия по правовому воспитанию. Ведутся тетради по правовому всеобучу. Всего проведено в 2022-2023 учебном году –34 занятия, в 2023 -2024 учебном году проведено 36 занятий. В 2024-2025 учебном году было проведено 34 занятия.

С целью организации тематических бесед и лекций по разъяснению норм административного и уголовного законодательства, организованы встречи обучающихся с работниками правоохранительных органов ГЮП ОМПС ОП

Карабалыкского района .

Беседа «Профилактика праванарушений» - участковый инспектор ГЮП ОМПС ОП лейтенант полиции Досмагамбетова А.Е (14.09.2022г)

уголовной ответственности» - участковый

Беседа сотрудника РОП Абишева З.С. «Профилактика правонарушений», «Безопасный интернет», «Наказания за ложные сообщения», «Об угрозе терроризма и поведения в данных ситуациях (22.05.2023г). «Разьяснение по административной инспектор ГЮП ОМПС капитан полиции Айтуков Р.С.

Для предупреждения неправомерных действий, оказания своевременной помощи обучающимся, находящихся в трудных ситуациях, в школе установлен Ящик доверия.

Проводятся мероприятия: 1-4 классы - конкурс рисунков «Счастье рождается в семье». Учащихся, подвергшихся бытовому насилию, в школе нет.

реализация профильного обучения с учетом индивидуальных интересов и потребностей обучающихся (углубленный и стандартный уровни обучения).

Согласно ГОСО профильное обучение реализуется в старших классах. Так как Веселокутская школа является начальной, профильное обучение не реализуется.

организация учебного процесса с учетом особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей обучающихся

В КГУ «Веселокутская начальная школа отдела образования Карабалыкского района» Управления образования акимата Костанайской области обучающихся с особыми образовательными потребностями нет.

реализация курсов по выбору и факультативов вариативного комонента, осуществляемого в соответствии с ТУП

Программы вариативной части рабочего учебного плана ежегодно рассматриваются на педагогическом совете школы №1, преимущество отбора имеют программы, имеющие авторское свидетельство (ISBN), включаются курсы, рекомендованные к изучению согласно Инструктивно-методическому письму.

В 2022-2023 учебном году в вариативную часть РУПа были внесены изменения. На ступени начального образования часов вариативного компонента согласно типовому учебному плану не предусмотрено.

Рабочий учебный план составлен в соответствии с «Санитарно- эпидемиологическими требованиями к объектам образования», утвержденными приказом Министерства здравоохранения Республики Казахстан от 05 августа 2021 года № ҚР ДСМ– 76.

Разработка планов основывалась на инструктивно-методическом письме «Об особенностях организации образовательного процессов в общеобразовательных школах Республики Казахстан в 2021-2022 учебном году», учебных программах по предметам и учебникам нового поколения.

В 2023-2024 учебном году в вариативную часть РУПа были внесены изменения. На ступени начального образования часов вариативного компонента согласно типовому учебному плану не предусмотрено.

В 2024-2025 учебном году в вариативную часть РУПа были внесены изменения. На ступени начального образования вариавтивный компонетнт предусмотрен во втором классе 1 час, в остальных классах часов вариативного компонента согласно типовому учебному плану не предусмотрено. Во втором классе курс представлен программой «ПИФАГОРиЯ», основной целью которого является расширение интеллектуального развития каждого ребенка, направлен на расширение математического образа мышления. Содержание курса предполагает развитие творческих способностей, логического мышления, умение создавать математические проекты.

- изучение обязательного учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности»

Важнейшей составной частью системы общественной безопасности в Республике Казахстан является обучение подрастающего поколения основам безопасности жизнедеятельности. Занятия по ОБЖ являются обязательными, играют значимую роль в системе общего среднего образования.

В КГУ«Веселокутская начальная школа отдела образования Карабалыкского

района» Управления образования акимата Костанайской области в соответствии с ГОСО (начального, основного среднего, общего среднего образования) обеспечивается обязательное изучение курса «Основы безопасности жизнедеятельности», при этом особое внимание уделяется выработке практических навыков у обучающихся при чрезвычайных ситуациях.

Содержание учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности» реализуется во 1-4 классах в рамках учебного курса «Познание мира»; годовая учебная нагрузка во 1-3 классах 6 часов, в 4 классе в объеме 10 часов проводится учителями начальных классов.

В целях обеспечения безопасности детей в школе на территории образования, внутри здания установлены видеокамеры: 6 наружных и 4 внутренних. Приказом заведущей школы в целях обеспечения безопасности ребенка создано дежурство учителей, организованы меры по недопущению явки посторонних лиц на территорию обучение школы. Введен журнал регистрации посетителей. Разработан план мероприятий по обеспечению безопасности детей, ежегодно проводится республиканская акция по безопасной школе. Проводятся классные часы по общей безопасности, в фойе школы вывешены «телефоны доверия». Ежегодно проводится разъяснительная работа среди родителей, педагогов и учащихся о безопасности, профилактические беседы буллинга в сети WhatsApp, интернета. Ежемесячно проводится учебные тренировки по ЧС с учащимися и работниками школы.

реализация обязательного учебного курса «Правила дорожного движения»

Одним из определяющих факторов успешного функционирования школы является обеспечение безопасности жизнедеятельности учащихся.

Создание безопасных условий труда и учебы, проблема охраны здоровья и жизни учащихся, профилактики травматизма, формирования навыков соблюдения и применения ПДД находят место в повседневной деятельности образовательного учреждения.

С целью недопущения случаев детского дорожно–транспортного травматизма с обучающимися, привития обучающимся навыков безопасного поведения на улицах и дорогах, а также улучшения качества знаний Правил дорожного движения проводится профилактическая работа в соответствии с планом воспитательной работы школы.

Оказывается методическая помощь классным руководителям, учителям, ведутся журналы инструктажей, которые хранятся в паспорте класса. В кабинетах оформлены уголки здоровья, проводятся занятия по темам ПДД.

В 2021-2022 учебных годах на основании приказа №604 министра образования и науки Республики Казахстан от 31.10.2018 года «Об утверждении государственных общеобязательных стандартов образования всех уровней» содержание учебного курса «Правила дорожного движения» Глава 2 §1 пункт 25, §2 пункт 39 в 1-4 классах изучается 6 часов;

В 2022-2023, 2023-2024, 2024-2025 учебном году на основании приказа министра образования и науки Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 «Об утверждении государственных общеобязательных стандартов образования всех уровней образования» получено содержание учебного курса «Правила дорожного движения» по 6 часов в 1-4 классах. Работа по профилактике дорожно-транспортного травматизма ведется по утвержденной программе в 1-4 классах, ведущей целью является воспитание навыков безопасного поведения на дороге и улицах, профилактика ДТТ, повышение дорожно-транспортной культуры детей и родителей. Классными руководителями осуществляется дополнительное образование учащихся по вопросам воспитания безопасного поведения на дороге, транспортной культуры на классных часах по ПДД.

Мероприятия, проводимые в течение учебного года, позволяют привлечь к различным видам деятельности большое количество детей.

«Посвящение в пешеходы». Ребята изучили и повторили правила ПДД, посмотрев учебный видеоматериал на темы: «Азбука ПДД» и «Будь внимателен пешеход!». Классные руководители посвятили первоклассников в «Юные пешеходы» и вручили свидетельство пешехода.
«Профилактика пожарной безопасности». Видеоурок о правилах пожарной безопасности дома, вшколе и на улице.
Акция «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма». . Классные руководители провели акцию с раздачей памяток и буклетов на тему: «День памяти жертв ДТП»
Инструктажи и памятки ПДД и ДДТТ в зимнее время. Цель инструктажа и памяток – изучить правила техники безопасности учащихся в период зимних каникул, напомнить правила безопасности на дороге зимой, правила безопасности на водоеме зимой, правила личной безопасности в вечернее время.
Правила безопасности на дороге зимой «Зимние ловушки». Формирование ушкольников сознательного и ответственного

отношения к личной безопасности и безопасности окружающихв зимнее время года, приобретение ими навыков сохранения жизни и здоровья в неблагоприятных, угрожающих жизни условиям, оказание первой помощи себе и пострадавшим.

«Профилактика пожарной безопасности» Инструктажи памятки о правилах пожарной безопасности дома, в школе и на улице в зимний период.
Профилактическое мероприятие «Осторожно, терроризм!». Были подготовлены и розданы памятки для учащихся по противодействию религиозному экстремизму, а также просмотрены видеоролики по противодействию религиозному экстремизму.
Конкурс рисунков, посвященный Дню ГО. Основная цель мероприятия – формирование у подрастающего поколения понятий о системе гражданской обороны, повышение знаний в области безопасности жизнедеятельности с помощью графики.
1 марта - День Гражданской обороны. Обучающиеся посетили Пожарную Часть: прослушали полезную информацию об особенностях работы пожарных, были ознакомлены с оборудованием, техникой пожарной части.
Инструктажи и памятки ПДД и ДДТТ в весеннее время. Цель: изучить правила техники безопасности учащихся в период весенних каникул, напомнить правила безопасности на дороге весной, правила безопасности на водоеме весной, правила личной безопасности в вечернее время.
«Правила Пожарной Безопасности». Фото и видеоматериалы предупреждают учащихся быть осторожнее и внимательнее!
Тренировочная эвакуация. Ежегодно 1 марта в «День Гражданской Обороны» школа проводит учебную эвакуацию с целью формирования у обучающихся навыков соблюдения требований пожарной безопасности.
Размещение в родительских чатах посредством мессенджера WhatsAppбуклетов по профилактике детского травматизма и безопасной дороги в школу.
Размещение в родительских чатах посредством мессенджера WhatsAppбуклетов по безопасному поведению несовершеннолетних дома, в общественных местах «Детский травматизм».

Содержание учебного курса «Правила дорожного движения» реализуется в 1-4 классах – по 6 часов в каждом классе классными руководителями за счет классных часов и во внеурочное время с указанием темы и даты в годовом плане работы классного руководителя.

Критерии к максимальному объему учебной нагрузки обучающихся начального образования

соответствие и соблюдение максимального объема недельной учебной нагрузки обучающихся

В соответствии с Приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 23 сентября 2022 года № 406 «О внесении изменений в приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 "Об утверждении государственных общеобязательных стандартов дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования"

Приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 30 сентября 2022 года № 412 «О внесении изменений в приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 «Об утверждении типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан»
Приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 16 сентября 2022 года№ 399 «Об утверждении типовых учебных программ по общеобразовательным предметам и курсам по выбору уровней начального, основного среднего и общего среднего образования».

В 2022 – 2023 учебном году с 1 сентября в соответствии с государственным общеобязательным стандартом дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования» (приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348), типовыми учебными планами начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан» (приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 с изменениями и дополнениями от 12 августа 2022 года, приказ Министра просвещения Республики Казахстан № 365), типовыми учебными программами по общеобразовательным предметам, курсам по выбору и факультативам для общеобразовательных организаций» (приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года № 115 с изменениями и дополнениями от 01.04. 2022 г., приказ Министра просвещения Республики Казахстан №123).

В 2022-2023 учебном году внесены изменения в Приказ Министра просвещения

Республики Казахстан от 23 сентября 2022 года № 406 «О внесении изменений в приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 "Об утверждении государственных общеобязательных стандартов дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования", Приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 30 сентября 2022 года № 412 «О внесении изменений в приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 «Об утверждении типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан», Приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 16 сентября 2022 года № 399 «Об утверждении типовых учебных программ по общеобразовательным предметам и курсам по выбору уровней начального, основного среднего и общего среднего образования».

В 2023-2024 учебном году внесены изменения в Приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 23 сентября 2022 года № 406 «О внесении изменений в приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 "Об утверждении государственных общеобязательных стандартов дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования", Приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 30 сентября 2022 года № 412 «О внесении изменений в приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 «Об утверждении типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан», Приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 16 сентября 2022 года № 399 «Об утверждении типовых учебных программ по общеобразовательным предметам и курсам по выбору уровней начального, основного среднего и общего среднего образования»; «Об утверждении типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан» (приказ МОН РК от 08 ноября 2012 года № 500) с последними изменениями и дополнениями от 12.08.2022 года № 365, от 30 сентября 2022 года № 412 и № 264 от 18 августа 2023 года (регистрация в Министерстве Юстиции № 33316 от 22 августа 2023 года);

Максимальный объем недельной учебной нагрузки обучающихся 1-4 классы

Класс	Язык обучения	Максимальная недельная учебная нагрузка (часы)
2022-2023 учебный год
1	Русский	20,5
2	Русский	24
3	Русский	26
4	Русский	27
2023-2024 учебный год
1	Русский	20,5
2	Русский	24
3	Русский	26
4	Русский	27
2024-2025 учебный год
1	Русский	20,5
2	Русский	24
3	Русский	26
4	Русский	27

В 2023 – 2024 учебном году количество класс – комплектов 4, количество класскомплектов 1 класс - 1, недельная нагрузка – 20,5 часов, годовая – 676,5 часов, количество класс-комплектов 2 класс – 1, недельная нагрузка – 24 часа, годовая 816 часов, количество класс-комплектов 3 класс – 1, недельная нагрузка 26 часов, годовая – 884 часов, количество- класс комплектов 4 класс - 1, недельная нагрузка 27 часов, годовая – 918 часов.

- соответствие и соблюдение общего объема учебной нагрузки обучающихся, составляющей инвариантный и вариативный (коррекционный компонент для специальной организации образования) компоненты, а также недельной и годовой учебной нагрузки по классам, установленной ТУП;

среднего и общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования"

Приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 30 сентября 2022 года № 412 «О внесении изменений в приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 «Об утверждении типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан»

Приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 16 сентября 2022 года № 399 «Об утверждении типовых учебных программ по общеобразовательным предметам и курсам по выбору уровней начального, основного среднего и общего среднего образования».

Класс	Язык обучения	Инвариантная учебная нагрузка (часы)	Вариативная учебная нагрузка (часы)
2022-2023 учебный год
1	русский	20,5	0
2	русский	24	0
3	русский	26	0
4	русский	27	0
2023-2024 учебный год
1	русский	20,5	0
2	русский	23	1
3	русский	26	0
4	русский	27	0
2024-2025 учебный год
1	русский	20,5	0
2	русский	23	1
3	русский	26	0
4	русский	27	0

В 2022 – 2023 учебном году количество класс – комплектов 1 класс- 1, недельная нагрузка инвариантного компонента составляет 20,5 часов, годовая – 717,5 часов; количество класс-комплектов 2 класс - 1, недельная нагрузка инвариантного компонента составляет – 24 часа, годовая – 864 часа; количество класс-комплектов 3 класс – 1, недельная нагрузка 26 часов, годовая – 936 часов, количество-класс комплектов 4 класс 1, недельная нагрузка 27 часов, годовая – 972 часа

(Прилагаются все копии подтверждающих документов разработанных и утвержденных руководителем организации образования рабочих учебных планов, расписания занятий по инвариантному и вариативному компонентам и т,д.)

соблюдение требований к делению классов на группы, в том числе с учетом особенностей обучающихся с особыми образовательными потребностями в рамках инклюзивного образования.

В 2022-2023, 2023-2024, 2024-2025 учебном году в КГУ «Веселокутская начальная школа отдела оразования Карабаыкского района» Управления образования акимата Костанайской области деления на группы не осуществляется из-за малочисленного контингента обучающихся.

Критерии к сроку обучения:

соблюдение требований к срокам освоения общеобразовательных программ соотвествующих уровней

Занятия в школе проводятся в одну смену:

В первую смену в 2023-2024 учебном году обучается – 16 обучающихся (4 класс - комплект), из них: начальное образование - 1-4 классы – 16 обучающихся (4 класс – комплект)

- соблюдение требований к продолжительности учебного года по классам и продолжительности каникулярного времени в учебном году.

2022-2023 учебный год. В соответствии с подпунктом 14) статьи 5 Закона РК «Об образовании» и Государственным общеобязательным стандартам образования (начального, основного среднего, общего среднего образования), утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2018 года № 604, на основании приказа Министра образования и науки Республики Казахстан от 27 июля 2021года №368, приказа ГУ «Управление образования акимата Костанайской области» от 02 августа 2021 года № 380 «Об определении начала, продолжительности и каникулярных периодов 2022- 2023 учебного года в организациях среднего образования», в КГУ Веселокутская НШ определены сроки начала, продолжительности и каникулярных периодов 2022-2023 учебного года приказ № 49 от 28.08.2021года, а именно:

-начало 2022-2023 учебного года – 1 сентября 2022 года;

-продолжительность учебного года в 1классах – 33 учебные недели, во 2-4 классах –34 учебные недели;

-каникулярные периоды в течение учебного года: в 1–4 классах: осенние – 7 дней (с 1 по 7 ноября 2022 года включительно), зимние –11дней (с 30 декабря

2021 года по 9 января 2023 года включительно), весенние – 12 дней (с 19 по 30 марта 2022 года включительно); 1-х классах: дополнительные каникулы – 7 дней (с 7 по 13 февраля 2023 года включительно).

2023-2024 учебный год. В соответствии с подпунктом 14) статьи 5 Закона РК «Образовании», Государственным общеобязательным стандартам образования (начального, основного среднего, общего среднего образования), утвержденным приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 23 сентября 2022 года № 406, на основании приказа Министра просвещения Республики Казахстан от 12 августа 2022 года №363 «Об определении начала, продолжительности и каникулярных периодов 2022-2023 учебного года в организациях среднего образования», приказа ГУ «Управление образования акимата Костанайской области» от 22 августа 2022 года № 406 «Об определении начала, продолжительности и каникулярных периодов 2022-2023 учебного года в организациях среднего образования», приказа от 22 августа 2022 г. № 293 ГУ «Отдел образования Карабалыкского района» Управления образования акимата Костанайской области «Об определении начала, продолжительности и каникулярных периодов 2022-2023 учебного года в организациях среднего образования Карабалыкского района», приказа КГУ «Кособинская начальная школа отдела образования Карабалыкского района» Управления образования акимата Костанайской области №46 от 24.08.2022г определены сроки начала, продолжительности и каникулярных периодов 2023-2024 учебного года:

начало 2023- 2024 учебного года – 1 сентября 2023 года;
продолжительность учебного года в 1 классах – 33 учебных недель, во 24 классах – 34 учебных недель;

каникулярные периоды в течение учебного года: в 1–4 классах: осенние – 7 дней (с 30 октября по 5 ноября 2023 года включительно), зимние – 10 дней (с 29 декабря 2023 года по 7 января 2024 года включительно), весенние –11 дней (с 21 марта по 31 марта 2024 года включительно); в 1-х классах дополнительные каникулы – 7 дней (с 5 по 11 февраля)

2024-2025 учебный год. В соответствии с подпунктом 38) статьи 5 Закона Республики Казахстан "Об образовании" и Государственными общеобязательными стандартами дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования, утвержденными приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348, приказа Министерства просвещения Республики Казахстан от 10 июля 2024 года №174, приказа ГУ «Управление образования акимата Костанайской области» от 22 июля 2023 года №494, приказа ГУ «Отдел образования Карабалыкского района» Управления образования акимата Костанайской области от 26 июля 2024 года №268, в КГУ «Веселокутская начальная школа отдела образования Карабалыкского района» Управления образования акимата Костанайской области определены сроки начала, продолжительности и каникулярных периодов 2024-2025 учебного года:

- продолжительность учебного года с 1 сентября 2024 года по 25 мая 2025 года включительно:

продолжительностьчетвертей и каникул в течение учебного года в 1–11 (12) классах:
- четверть– 8 учебных недель, осенние каникулы – 7 календарных дней (с 28 октября по 03 ноября 2024 года включительно);
  - четверть– 8 учебных недель, зимние каникулы – 10 календарных дней (с 30 декабря 2024 года по 08 января 2025 года включительно);
- четверть– 10 учебных недель, весенние каникулы – 11 календарных дней (с 21 по 31 марта 2025 года включительно);

в 1 классах дополнительные каникулы – 7 календарных дней (с 10 по 16 февраля 2025 года включительно);

четверть – 8 учебных недель.

РАЗДЕЛ 5. Учебно-материальные активы

Критерии к содержанию образования с ориентиром на результаты обучения - соблюдение квалификационных требований, прдъявляемых к образовательной деятельности организаций, предоставляющих начальное, основное среднее и перечня документов, подтвердающих соотвествие им

В соответствии со штатным расписанием, утвержденным КГУ «Веселокутская начальная школа отдела образования Карабалыкского района» Управления образования акимата Костанайской области, на 1 сентября 2024 года школа укомплектована педагогическими работниками: 7,5 штатными, в том числе заведующая школы – 1, Школа является малокомплектной.

Сведения о составе административно – управленческого аппарата:

Заведующая: Луцко Марина Анатольевна, 1972 г.р., образование высшее по специальности учитель начальных классов, стаж работы: общий – 27 лет, в данной школе – 20, в данной должности– 27 лет. Категория педагог-эксперт.

В 2022 году проведен косметический ремонт помещений санитарных узлов, канализации.

Здание КГУ «Веселокутская начальная школа отдела образования Карабалыкского района» Управления образования акимата Костанайской области расположено на самостоятельном земельном участке общей площадью 0,1980 га. На территории школы имеются спортивная, хозяйственная зоны и зона отдыха для учащихся.

Спортивная площадка оборудована футбольными воротами, волейбольными стойками.

На площадке находится контейнер для вызова ТБО, который расположен на бетонном основании, с трех сторон огражден профлистом.

Территория школы благоустраивается, на территории высажены деревья, кустарники, имеются цветники. Прилегающая территория огорожена, проведены мероприятия по озеленению школьного двора, пришкольного участка. Здание школы кирпичное, одноэтажное общей площадью 528,3 кв.м 4 кабинета начальных классов. Площадь соответствует действующим санитарным нормам, требованиям противопожарной безопасности. Водоснабжение централизованое, канализация септик, отопление на твердом топливе. Здание школы полностью оснащено приборами учета тепла. Освещение естественное, боковое, левостороннее, искусственные светильники в защитных плафонах со светодиодными лампами в кабинетах. Уровень оснащенности помещений соответствует нормам и стандартам, предъявляемым к учебным заведениям. В период с 2021 по 2024 гг. была укреплена материальнотехническая база школы, приобретены: компьютер в комплекте – 1, спортивный инвентарь ( канат – 1 штука, мячи – 2 штуки), парты одноместные – 19 штук, стулья ученические – 19 штук, книжный стеллаж – 1 штука, в пункт приема пищи столы – 5 штук, стульев – 20 штук.

. В школе имеются 10 индивидуальных двухсекционных шкафчиков для учеников начальных классов.

В целях обеспечения безопасности в школе установлены видеокамеры наружного и внутреннего наблюдения в количестве 10 штук (из них 4 внутренних, 6 наружных – выведенных на центр оперативного управления ДВД), имеется автоматическая пожарная сигнализация, 5 огнетушителей, своевременно осуществляется их техническое освидетельствование и перезарядка.

Платные услуги КГУ «Веселокутская начальная школа отдела образования Карабалыкского района» Управления образования Костанайской области не предоставляются. Предпринимательская деятельность не ведется. Внебюджетных средств школа не имеет.

В КГУ «Веселокутская начальная школа отдела образования Карабалыкского района» Управления образования акимата Костанайской области медицинский пункт отсутсвует, так как школа является малокомплектной, поэтому медицинское обслуживание осуществляет КГП «Карабалыкская райнная больница» Управления здравоохранения акимата Костанайской области на основании договора от 05.01.2023 год согласно пункта 6.2 договор считается автоматически пролангированным на следующий год в соответствии с санитарными правилами, утвержденными приказом министра здравоохранения Республики Казахстан от 5 августа 2021 года № ҚР ДСМ-76 "Об утверждении Санитарных правил "Санитарно-эпидемиологические требования к объектам образования"

В школе организовано подвозное горячее питание из столовой опорной

Новостройской общеобразовательной школы, расположенной в 7 км от с.Ворошиловка в село Научное. На первом этаже оборудован кабинет площадью 30 м²на 20 посадочных местдля приема подвозного горячего питания, договор № 79 с поставщиком ИП Исмагилова от 07.02.2024 года. Оборудование пункта приёма пищи: столы обеденные – 5 штук, 20 стульев. Школьники охвачены горячим питанием на 100%. Все обучающийся начальных классов питаются организованно бесплатно.

Занятия по физической культуре проводятся в специально отведенном

спортивном зале площадью 63,8 кв.м., расположенном на первом этаже. Для выполнения программы по физическому воспитанию имеется достаточное количество спортивного инвентаря и оборудования: гимнастический мат –2 шт., мост гимнастический – 1 шт, брусья гимнастические-1 шт., гимнастический конь-1, щит баскетбольный – 2 шт., кольца баскетбольные –2 шт., волейбольная стойка – 1 шт., мяч баскетбольный – 1 шт., волейбольный мяч –1 шт., футбольный мяч – 1 шт., волейбольная сетка – 1 шт., трос для волейбольной сетки – 1 шт., стол теннисный – 1 шт., сетка для настольного тенниса – 2 шт., ракетка для игры в настольный теннис – 4 комп., шарик для настольного тенниса – 10 шт., тогызкумалак – 1 шт, эстафетная палочка – 5 шт., скакалка –6 шт, канат для лазанья – 1 шт., гимнастический козел – 1 шт., обруч металлический –6 шт., палка гимнастическая - 2шт., канат для перетягивания – 1 шт., скамья гимнастическая – 1 шт.

На территории школы расположена спортивная площадка, на которой имеются футбольные ворота – 2 шт., перекладина – 2 шт.

Общая площадь всех помещений составляет – 528,3 кв.м., рабочая площадь -385,8 кв.м.. В школе имеется 4 учебных кабинета, площадь классных комнат 140 кв.м. Полезная учебная площадь в расчете на 1 учащегося – 8,23 кв.м., что соответствует Санитарным правилам «Санитарно - эпидемиологические требования к объектам образования», утвержденным Приказом Министра здравоохранения Республики Казахстан от 5 августа 2021 года № ҚР ДСМ-76.

В школе имеется теплые санитарные узлы для мальчиков и девочек, санузлы с оборудованными кабинками и всем необходимым сантехническим оборудованием. Организован индивидуальный питьевой режим. Во всех учебных помещениях используется учебная мебель в соответствии с требованиями действующих нормативных документов («Санитарно-эпидемиологические требования к объектам образования», утвержденных Приказом Министра здравоохранения Республики Казахстан от 5 августа 2021 года № ҚР ДСМ-76).

Оборудование кабинетов: парта ученическая одноместная - 19 штук, стул ученический - 19 штук, стол учителя - 4 штуки, шкаф для учебных пособий - 4 штуки, стол компьютерный – 4 штуки, доска настенная - 4 штуки.

В школе 4 проектора с экранами. Источник бесперебойного питания - 2 штуки, ноутбук- 2 штуки, компьютер в комплекте - 8 штук.

Школа подключена к интернету, одна точка подключения со скоростью 20 Мбит/с соответственно. Для своевременного и стабильного доступа к внешним и внутренним информационным ресурсам на постоянной основе проводится работа по расширению локально-вычислительной сети. Всего по школе установлена 1 точка доступа к РРЛ по беспроводной технологии WI-FI 802.11 n и доступ к интернету через локальную сеть. На данной линии интернета используется подключение через Единый шлюз доступа к Интернету согласно постановлению Правительства Республики Казахстан от 20 декабря 2016 года № 832 «Об утверждении единых требований в области информационно коммуникационных технологий и обеспечения информационной безопасности». Все рабочие станции защищены лицензионной антивирусной программой, установлены лицензионные операционные системы (8 штук), пакет офисных программ на ноутбуке, компьютерах (10 штук).

Методическая служба ведет постоянную работу по повышению квалификации всех учителей с целью использования ИКТ для улучшения учебной работы. Осуществляется работа по повышению профессиональной компетентности педагогов в области информационных технологий. С 2020 года началось активное использование информационного образовательного портала Bilimland.kz от Bilim Media Group. Доступ к ресурсам Online Mektep обеспечен всему педагогическому коллективу, всем обучающимся посредством индивидуального логина и пароля. Учителя, и обучающиеся имеют возможность работы в сети Интернет, для подготовки к урокам, также к поиску необходимого методического и дидактического материала. В школе работает информационный интернет - ресурс c наличием доменного имени третьего уровня в зоне edu.kz - http://veselokutskaya -karabalyk.edu.kz/. На данном ресурсе освещается жизнь школы: мероприятия, новости, объявления. Имеются разделы для работы по учебному, воспитательному, научно-методическому направлению. В разделах по школьным методическим объединениям представлена документация по направлению их работы. Там же можно получить информацию по государственным услугам. Кроме организационнотехнического комплекса мероприятий в школе реализуется ряд задач: мониторинг доступности, корректности и своевременности заполнения АИС «Kundelik»; консультативная поддержка по использованию технических средств и информационных систем в образовательном процессе, еженедельный мониторинг динамики использования цифровых ресурсов образовательного портала Bilim Media Group в учебно-воспитательном процессе. Также есть наличие информационной системы управления образованием с актуальными базами данных о контингенте в соответствии формами административных данных в рамках образовательного мониторинга, утвержденными приказом № 570, и соответствие фактических данных с Национальной образовательной базой данных. Школа оснащена компьютерной техникой в количестве 10 единиц, включая 2 ноутбук. В школе на 1 компьютер приходится 1,7 учащийся.

Общий фонд библиотеки – 1257 экземпляров. Из них учебный фонд – 621 включая художественную литературу – 636 экземпляров, на

государственном языке – 171 экземпляра, количество электронных – 15 экземпляра.

РАЗДЕЛ 6. Информационные ресурсы и библиотечный фонд

Критерии к содержанию образования с ориентиром на результаты обучения:

соблюдение квалификационных требований, прдъявляемых к образовательной деятельности организаций, предоставляющих начальное, основное среднее и перечня документов, подтвердающих соотвествие им
Сведения о наличии библиотечного фонда учебной и художественной литературы
Общий фонд библиотеки – 1257 экземпляров. Из них учебный фонд – 621 включая художественную литературу – 636 экземпляров, на
государственном языке – 171 экземпляра, количество электронных – 15 экземпляра.

Динамика изменений показателей, таких как количество книжнго фонда, число читателей, посещений, книговыдачи приведена в таблице.

Таблица сравнения основных контрольных показателей

Динамика роста показателей, как количество книжного фонда, числа читателей, посещений, книговыдачи видно из приведённой таблице.

Таблица сравнения основных контрольных показателей

Учебный год	Книжный фонд	Количество читателей	Количество посещений	Количество книговыдачи
2024-2025		16	64	75
2023-2024		7	53	67
2022-2023		12	98	102

Таблица сравнения относительных показателей

Учебный год	Посещаемость	Книгообеспеченность	Обращаемость	Читаемость
2024-2025	12,2	26,6	0,5	13,8
2023-2024	16,2	68,6	0,4	24

Большой фонд даёт высокий показатель книгообеспеченности, что влияет на показатель обращаемости. Все показатели показывают стабильность работы. Показатели читаемости и книгообеспеченности достаточно высокие, что свидетельствует об интенсивном использовании библиотечного фонда. Ежегодно проводится списание устаревшей литературы, литературы временного назначения.

Фонд учебной литературы составляет 621 экземпляров. Все учебники нового поколения, соответствуют утверждённому перечню Министерства образования и науки РК. Из них по циклу 4 класса - 2019 года издания, 3 класс -2018 года издания, 2 класса – 2022 года издания, 1 класса – 2021 года издания. Фонд учебников по циклу фондирования обновляется каждые четыре года. Выданные учебники учитываются в «Журнале учёта выдачи учебников» и в ведомостях выдачи учебников по классам. Обеспеченность обучающихся с 1 по 4 класс учебниками по школе составляет 100%.

Сведения о наличии компьютерных классов (за исключением малокомплектных школ), компьютерами, подключенными к сети интернет

Веселокутская начальная школа является малокомплектной и отдельного компьютерного класса нет. Компьютеры 8 шт. и 2 ноутбука находятся в учебном кабинете и подключены к сети интернет по локальной сети.

РАЗДЕЛ 7. Оценка знаний обучающихся

Критерии к уровню подготовки обучающихся:

уровень подготовки обучающихся (ожидаемые результаты обучения) по каждой образовательной области и учебным предметам) соответствующего уровня образования в соответствии с типовыми учебными программами ОП и требованиями государственных ощеоразоватеьных стандартов начального, основного среднего образования (прилагаются копии протоколов экзамена за курс обучения на уровне основного среднего образования)

Качество знаний учащихся начальной школы:

Учебный год	Всего учащихся	«5»	«4»	«3»	% успеваемо сти	% качества знаний
2022-2023	16	2	8	6	100%	62,5%
2023-2024	15	1	8	6	100%	60%
2024-2025	15	3	9	3	100%	67%

Наблюдается повышение качества знаний первое полугодие 2023 – 2024 учебном году на 7%, в сравнении с 2022 - 2023 учебном году. Показатель отличников в 2023-2024 году году повысился на 2 учащихся. Количество

«хорошистов» в первом полугодии 2023 - 2024 учебного года повысилось на 1 учащегося. Качество обученности имеет всплеск к росту на конец 2023-2024 учебного года. Мы считаем, что коллективу есть над, чем работать, потенциал и возможности для этого имеются.

Успеваемость и качество знаний по предметам 4 класс

№ п / п	Наименовани предмета	е	2023-2024
			все го уч-ся	%	%
			все го уч-ся	усп	кач
1	Русский язык		5	100	80
2	Литературное чтение		5	100	80
3	Казахский язык		5	100	80
4	Английский язык		5	100	80
5	Математика		5	100	80
6	Естествознание		5	100	100
7	Познание мира		5	100	100

Успеваемость и качество знаний по предметам 4 класс

№ п / п	Наименование предмета	2024-2025 учебный год
		все го уч-ся	%	%
		все го уч-ся	усп	кач
1	Русский язык	4	100	75
2	Литературное чтение	4	100	50
3	Казахский язык	4	100	50
4	Английский язык	4	100	50
5	Математика	4	100	50
6	Естествознание	4	100	50
7	Познание мира	4	100	50

осуществление оценки учебных достижений обучающихся в соответствии с критериямиоценки знаний обучающихся и соблюдение требований формативного и суммативного оценивания.

В 2021-2022 учебном году 1 класс не оценивается согласно приказу Министра образования и науки РК от 28.08.2020 №373 «О внесении изменений и дополнений в приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 18 марта 2008 года № 125 «Об утверждении Типовых правил проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся для организаций среднего, технического и профессионального, послесреднего образования», критериальное оценивание проводится во всех 2-4 классах. Количество СОР и СОЧ запланировано согласно ИМП на 2023-2024 учебный год. При этом сохраняется алгоритм проведения суммативного и формативного оценивания для выставления итоговых отметок. Так, результаты формативного оценивания ежедневно выставляются в электронный журнал в виде баллов. Учитель ежедневно фиксирует в журнале прогресс учебных достижений обучающихся в виде баллов,согласно дифференциации: максимальный балл за формативное оценивание составляет не более 10 баллов во 2-4 классах, при этом 1-3 балла соответствует критериям низкого уровня, 4-7 баллов– среднего уровня, 8-10 баллов–высокого уровня. При выставлении оценки за четверть учитывается средний балл за формативное оценивание, который выставляется в отдельной графе журнала. Четвертная оценка формируется на 50% из оценки за СОЧ (суммативное оценивание за четверть), 25%—СОР (суммативное оценивание за раздел) и 25%

—формативное оценивание за текущие уроки. Частоту и количество формативных оцениваний каждого обучающегося учитель определяет сам.

В 2022-2023 учебном году 1 класс не оценивается согласно приказу Министра образования и науки РК от 28.08.2020 № 373 «О внесении изменений и дополнений в приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 18 марта 2008 года № 125 «Об утверждении Типовых правил проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся для организаций среднего, технического и профессионального, послесреднего образования», критериальное оценивание проводится во всех 2-4 классах. Количество СОР и СОЧ запланировано согласно ИМП на 2022-2023 учебный год. При этом сохраняется алгоритм проведения суммативного и формативного оценивания, для выставления итоговых отметок. Так, результаты формативного оценивания ежедневно выставляются в электронный или бумажный журнал в виде баллов. Учитель ежедневно фиксирует в журнале прогресс учебных достижений обучающихся в виде баллов, согласно дифференциации: максимальный балл за формативное оценивание составляет не более 10 баллов во 2-4 классах, при этом 1-3 баллов соответствует критериям низкого уровня, 4-7 баллов –среднего уровня, 8- 10 баллов – высокого уровня. При выставлении оценки за четверть учитывается средний балл за формативное оценивание, который выставляется в отдельной графе журнала. Четвертная оценка формируется на 50% из оценки за СОЧ(суммативное оценивание за четверть), 25% — СОР (суммативное оценивание за раздел) и 25% — формативное оценивание за текущие уроки. Частоту и количество формативных оцениваний каждого обучающегося учитель определяет сам.

- выполнение требований инклюзивного образования, при обучении обучающихся с особыми образовательными потребностями в соответствии с требованиями государственных ощеобразовательных стандартов начального, основного среднего образования (коррекция нарушения развития и социальной адаптации).

В Веселокутской начальной школе отсутсвуют дети с особыми образовательными потребностями.

-оценивание результатов обучения по определению стижений обучающимися 4 класса ожидаемых результатов обучения и освоения образовательных учебных программ,

предусмотренных требованиями государственного общеобразовательного стандарта соответсвующего уровня образования

19 марта 2024 года проводилось комплексное тестирование обучающихся 4 класса. Всего в 4 классе - 5 учеников, участвовали в тестировании 5 учеников (100% участия), средний балл составил 13,2 балла, 60% положительных оценок.

Изучение представленных для анализа документов показало, что в комплексном тестировании участвовало 100% обучающихся от общего списочного состава контингента, подлежащих к оцениванию результатов обучения. По итогам контрольных срезов знаний доля положительных ответов обучающихся 4 класса по всем тестируемым предметам составляет 60%.

Таким образом, установлено, что результаты оценки уровня подготовки обучающихся определены организацией образования, соответствуют ГОСО.

(Прилагаются копии ведомостей оценок качества знаний, умений и навыков обучающихся, в том числе заполненные таблицы согласно приложениям 13 к

Методическим рекомендациям)

Таким образом, результаты самооценки школы подтверждают соответствие предоставляемых образовательных услуг общим требованиям ГОСО.

Протокольное решение комиссии от 29.02.2024 года

Председатель комиссии:______________Луцко М.А.

Члены комиссии: ______________Годлевская С.Г.

______________Ещанова А.С.

______________Зубкова И.С.