САМООЦЕНКА ВЕСЕЛОКУТСКОЙ НШ ЗА 2022-2023 УЧЕБНЫЙ ГОД

Қостанай облысы әкімдігі білім басқармасының

«Қарабалық ауданы білім бөлімінің Веселокут бастауыш мектебі» КММ КГУ «Веселокутская начальная школа отдела образования Карабалыкского района»

Управления образования акимата Костанайской области

ӨЗІН - ӨЗІ БАҒАЛАУ МАТЕРИАЛДАРЫ

МАТЕРИАЛЫ САМООЦЕНКИ

с. Ворошиловка, 2023 год

РАЗДЕЛ 1.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ

1. Общая характеристика организации образования

Наименование организации образования: Коммунальное государственное учреждение

"Веселокутская начальная школа отдела образования Карабалыкского района" Управления образования акимата Костанайской области БИН 020540001366

Местонахождение организации образования (юридический адрес и адрес фактического местонахождения).

Юридический адрес: Казахстан, Костанайская область, Карабалыкский район, Тогузакский сельский округ, село Ворошиловка, улица Мектеп, дом 2, почтовый индекс 110907 Фактическое местонахождение: Казахстан, Костанайская область, Карабалыкский район,

Тогузакский сельский округ, село Ворошиловка, улица Мектеп, дом 2, почтовый индекс 110907

Контактные данные юридического лица (телефон, электронная почта, web-сайт).

Электронная почта: vsh-krbБұл электронды пошта мекен-жайы спам-боттардан қорғалған. Көру үшін сіздің браузеріңізде JavaScript қосулы тұруы тиіс. Телефон:

рабочий - 8 (71441) 2-23-35

сотовый – 87712928838, 87054622162

web-сайт: http://veselokutskaya-karabalyk.edu.kz

Контактные данные представителя юридического лица (ФИО руководителя и данные приказа о назначении на должность).

Ещанова Гльнара Адылкановна, приказ о назначении от 23.11.2021г № 209, телефоны: 8

(71441) 2-23-35, сот телефон: 87712928838,87054622162 электронная почта: Бұл электронды пошта мекен-жайы спам-боттардан қорғалған. Көру үшін сіздің браузеріңізде JavaScript қосулы тұруы тиіс.

Правоустанавливающие и учредительные документы (прилагается копия справки/свидетельства о государственной регистрации либо перерегистрации юридического лица и устава).

Справка о государственной перерегистрации юридического лица, выданная Департаментом юстиции Костанайской области, дата перерегистрации – 20 января 2021 года, место регистрации

– Боровское, БИН 020540001366

Наименование: Коммунальное государственное учреждение "Веселокутская начальная школа отдела образования Карабалыкского района" Управления образования акимата Костанайской области Местонахождение: Казахстан, Костанайская область, Карабалыкский район,

Тогузакский сельский округ, село Ворошиловка, улица Мектеп, дом 2, почтовый индекс 110907

Учредитель юридического лица: Государственное учреждение «Аппарат акима Костанайской области».

Руководитель: руководитель, назначенный (избранный) уполномоченным органом юридического лица: Ещанова Гульнара Адылкановна

Дата первичной государственной регистрации – 05 мая 2002 г.

Устав КГУ " Веселокутская начальная школа отдела образования Карабалыкского района "

Управления образования акимата Костанайской области от 05 января 2021 года № 11, зарегистрирован в органах юстиции 20 января 2021 года.

Разрешительные документы (лицензия на образовательную деятельность и приложение к ней и (или) талон о направлении уведомления о начале деятельности в сфере дошкольного воспитания и обучения).

Школа реализует общеобразовательные учебные программы дошкольного воспитания и обучения на основании разрешительного документа - уведомление о начале осуществления

деятельности в сфере дошкольного воспитания и обучения.

Уведомление о начале осуществления деятельности в сфере дошкольного воспитания и обучения - Входящий регистрационный номер уведомления: № KZ95RVK00001202

Дата и время приема уведомления: 05.03.2021 10:42:03

Полное наименование юридического лица, БИН: Коммунальное государственное учреждение " Веселокутская начальная школа отдела образования Карабалыкского района" Управления образования акимата Костанайской области, БИН 020540001366

Адрес осуществления деятельности: Казахстан, Костанайская область, Карабалыкский район,

Тогузакский сельский округ, село Ворошиловка, улица Мектеп, дом 2, почтовый индекс 110907 Лицензия на образовательную деятельность от 08.02.2021 год №KZ96LAA00022335

Раздел 2. Анализ кадрового потенциала

Критерии к содержанию с ориентиром на результаты воспитания и обучения: - Соблюдение Типовых правил деятельности дошкольной организации

1) Сведения о педагогах, имеющих высшее (послевузовское) педагогическое образование по соответствующему профилю или документ, подтвердающий педагогическую переподготовку, в том числе о педагогах, не имеющих базовое образование

Профессиональную деятельность по воспитанию и обучению воспитанников в классе предшкольной подготовки и дошкольном мини-центре с неполным днем пребывания «Алтын бала» осуществляют 2 педагога. Выполнение содержания дошкольного воспитания и обучения в соответствии с требованиями ГОСО и типовой учебной программой в 2022-2023 учебном году осуществляли:

Ф.И.О

воспитателя

Должность

Образование

Категория

Сотник Ольга Анатольевна

Воспитатель

мини- центра

Средне- специальное

Педагог- модератор

Ещанова Алма Саленовна

Учитель

казахского языка

Высшее

Педагог - эксперт

Анализ педагогического стажа показывает достаточный уровень для предоставления качественных образовательных услуг ( педагоги имеют стаж 13 лет и 21 год). Средний уровень стажа составляет 17 лет.

Таким образом, все педагоги имеют продуктивный возраст, со стажем свыше 10 лет, что говорит о достаточном потенциале для педагогического роста.

Анализ количественного и качественного кадрового потенциала школы показывает, что педагогический коллектив отличается относительной устойчивостью и достаточным уровнем профессионализма и методического мастерства: 50% учителей имеют высшее образование, 50% средне-специальное педагогическое образование. Воспитатель мини- центра Сотник О.А. имеет квалификацию «Воспитатель детского сада». Ещанова А.С. – учитель казахского языка (специальность «Казахский язык и литература»). Прохождение курсовой подготовки педагогами осуществляется согласно перспективному плану повышения квалификации на соответствующий учебный год. В соответствии, с которым педагоги проходили и проходят курсовую подготовку в АО НЦПК «Өрлеу», АОО «NIS» ЦПМ, ТОО «Күнделік (Kundelik)», ТОО Учебный центр Өрлеу- РК. Количество педагогов, имеющих категорию педагог – эксперт составлет 50% от общего числа педагогов; количество педагогов, имеющих категорию педагог – модератор составляет 50% от общего числа педагогов. Творческий потенциал педагогического коллектива находится на хорошем уровне.

Раздел 3. Контингент воспитанников

Критерии к содержанию с ориентиром на результаты воспитания и обучения:

- Соблюдение Типовых правил деятельности дошкольных оранизаций

Сведения о контингенте воспитанников по возрастам, в том числе с особыми образовательными потребностями

В КГУ «Веселокутская начальная школа отдела образования Карабалыкского района» Управления образования акимата Костанайской области функционирует 1 разновозрастная

группа с неполным днем пребывания с контингентом 7 воспитанников: 2-х лет – 2, 3-х лет – 2, 4-х лет – 3 воспитанников.Мини- центр объединен с предшкольным классом, в котором воспитывается 1 ребенок с особыми образовательными потребностями в возрасте 5 лет.

Контингент воспитанников на 30.03.2023 год

Группы		Всего детей
Группы	В тч	Сентябрь 2022 год	31.05.2023 год
Младшая группа	2-х лет	2	2
Средняя группа	3-х лет	2	2
Старшая группа	4-х лет	3	3
Предшкольный класс	5-и лет	1	1
Итого		8	8

Сведения о наполяемости возрастных групп, в том числе с учетом детей с особыми образовательными потребностями

Наполняемость предшкольного класса составлет 1 воспитанник: ребенок 5-ти лет – Лубенец Антон. Детей с особыми образовательными потребностями в предшкольном классе

-1.

В дошкольном мини-центре с неполным днем пребывания наполняемость составляет дети 2-х лет – 2 воспитанника, 3-х лет – 2 воспитанника, 4-х лет – 3 воспитанника. Детей с особыми образовательными потребностями в мини-центре нет.

Сведения о наличии разных возрастных групп

В мини-центре «Алтын бала» группа укомплектована воспитанниками разных возрастов. В предшкольном классе воспитанники одного возраста.

Количество групп и воспитанников по годам

Учебный год		Всего групп	Количество воспитанников	В том числе
Учебный год		Всего групп	Количество воспитанников	2 лет	3 лет	4 лет	5 лет
2022 - 2023	Предшкольный класс	1	1	0	0	0	1
2022 - 2023	Мини-центр	1	7	2	2	3	0

Сведения о движении контингента обучающихся (воспитанников)

В 2022-2023 учебном году в предшкольном классе контингент составлял 1 воспитанник, в течение года выбыло – 0 воспитанников, прибыло-0 воспитанников, на май 2023 года контингент составляет 1 воспитанник.

В миницентре на начало учебного года контингент составлял 7 воспитанников, в течение года выбыло – 1 воспитанник, прибыл – 1 воспитанник, и на май 2023 года контингент составляет – 7 воспитанников.

Сведения о размещении государственного образовательного заказа в организациях образования.

В КГУ «Веселокутская начальная школа отдела образования Карабалыкского района» Управления образования акимата Костанайской области государственный образовательный заказ не имеется.

Требования к сроку воспитания и обучения:

соблюдение требований при формировании возрастных групп с учетом возраста детей.;

Все дети приняты согласно рекомендации комиссии медицинского осмотра при поступлении.

2022-2023 учебный год. В предшкольном классе на данный момент 1 воспитанник: 5 лет - 1 человек.

В миницентре охват детей в 2022-2023 учебном году составляет 2-х лет – 2 воспитанника, 3-х лет – 2 воспитанника, 4-х лет – 3 воспитанника.

(прилагается таблица согласно приложения 3 к Методическим рекомендациям);

соблюдение сроков освоения типовой учебной программы ДВО до приема воспитанника в 1 класс.

В мини-центре с 1 сентября по 31 мая – учебный год (период освоения содержания Программы), в предшкольном классе учебный процесс осуществляется с 1 сентября текущего года по 31 мая следующего года. В течение учебного года для предшкольного класса устанавливаются каникулы согласно правилам внутреннего распорядка школы, приказу ГУ «Отдел образования Карабалыкского района» №28 от 02.02.2023г «О дополнительных каникулах в КПП», приказу КГУ «Веселокутская начальная школа отдела образования Карабалыкского района» №9 от 02.02.2023 года «О дополнительных каникулах в КПП»

Выпуск из предшкольных классов школ (лицеев, гимназий) воспитанников, прошедших программу предшкольной подготовки, осуществляется 31 мая ежегодно; комплектование предшкольных классов школ (лицеев, гимназий) осуществляется c 1 по 31 августа текущего года с учетом достижения воспитанником полных лет в текущем календарном году.

Развивающая среда в классах самодостаточна, обеспечивает все области развития в соответствии с требованиями ГОСО.

Положительным моментом деятельности является стабильный переход воспитанников из предшкольного класса в 1 класс школы.

Раздел 4. Учебно-методическая работа.

Критерии к содержанию с ориентиром на результаты воспитания и обучения:

Соответствие рабочих учебных планов и организованной деятельности требованиям государственного общеобразовательного стандарта дошкольного воспитания и обучения и типовому учебному плану дошкольного воспитания и обучения

В школе осуществляется воспитательно-образовательная деятельность

дошкольников: разновозрастная группа мини-центра «Алтын бала» с неполным днем пребывания с объединением предшкольного класса в соответствии с Государственным общеобязательным стандартом дошкольного воспитания и обучения, Типовыми учебными планами дошкольного воспитания и обучения, Типовых учебных программ дошкольного воспитания и обучения.

2022-2023 учебный год

- ГОСДВО, утвержденного приказом Министра просвещения РК от 23 сентября 2022 года № 406 «О внесении изменений в приказ Министра просвещения РК от 3 августа 2022года № 348»;

- Типовые правила деятельности организаций дошкольного образования длядетей- сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, организациях дополнительного образования для детей и взрослых Приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 31 августа 2022 года № 385

- Типовые учебные программы дошкольного воспитания и обучения, утвержденной приказом исполняющего обязанности Министра образования и науки Республики Казахстан от 12 августа 2016 года № 499 «Об утверждении типовых учебных программ дошкольного воспитания и обучения» (в редакции приказа Министра просвещения РК от 14.10.2022 № 422);

-инструктивно - методическое письмо об организзации воспитательно – образовательного процесса в дошкольных организациях и предшкольных классах РК на 2022-2023 учебный год;

(Прилагаются копии разработанных и утвержденных руководителем организации образования рабочих учебных планов за оцениваемый период)

осуществление образовательной деятельности в соответствии с типовой учебной программой дошкольного воспитания и обучения и образовательными программами (вариативной, индивидуальной, адаптированной, дополнительной)

По содержанию Типовой учебной программы дошкольного воспитания и обучения в соответствии с Типовым учебным планом и Общеобязательным стандартом дошкольного воспитания и обучения, включающим

реализацию задач воспитательно-образовательного процесса;
содержание организованной деятельности;
эффективную интеграцию образовательной деятельности;
обеспечение принципов преемственности, непрерывности воспитания и обучения;
ожидаемые результаты организованной деятельности.

Задачи организованной учебной деятельности «Естествознание» будут интегрированы и решены организованной деятельностью «Ознакомление с окружающим миром».

Воспитательно-образовательный процесс осуществляется согласно:

перспективному плану;
циклограмме;
мониторингу достижений воспитанников.

В перспективном плане определяются задачи каждой организованной деятельности на один месяц, предусмотренных Типовой учебной программой.

Циклограмма составляется на каждую неделю и обеспечивает выполнение всех режимных моментов, начиная от приема детей, проведения различных видов детской деятельности, прогулок и до ухода детей домой. Структура циклограммы выстраивается в соответствии с

режимом (распорядком) дня.

При планировании воспитательно-образовательного процесса учитывается вариативность и использование различных форм, методов и способов организации детской деятельности.

В свою очередь, при организации и проведении воспитательно- образовательного процесса учитываются интересы, потребности, возрастные и индивидуальные особенности воспитанников.

В мини-центре имеется следующее оборудование:

Столы детские - 2 штуки, стул детский- 12 штук, стеллаж домик – 1 штука, ковер – 1 штука, тумба для учебно-наглядных пособий - 1 штука, тумбочка с телевизором- 1 штука, доска для наглядностей- 1 штука, аквариум- 1 штука, казахский национальный бесик- 1 штука.

Учебные пособия и оборудование для оснащения предметно-развивающей среды: муляжи овощей и фруктов, продуктов питания - 1 набор, набор геометрических фигур демонстрационный – 10 штук, один набор геометрических фигур раздаточный, набор для лепки из пластилина - 8 штук, набор для работы с бумагой и картоном – 8 штук, набор плоскостных геометрических фигур – 1 штука, плакаты "Казахский национальный орнамент"- 1 штука, азбука в картинках, алфавит на казахском и русском языках – 1 штуки, сборники сказок и стихов, словари, счетный материал, сюжетные картины для детей по темам, аптечка с принадлежностями -1 штука, корзина для мусора - 1 штука, бумага для принтера, цветные мелки- 30 штук.

Игровая зона мини-центра

Оборудование и принадлежности для игровой комнаты:

игрушки: «Животные», «Птицы», «Мебель», «Посуда», «Транспорт», «Одежда», игрушки дидактические для развития мелкой моторики - 5 штук, игры настольные интеллектуальные и головоломки, лото, пазлы, конструктор с пластмассовыми и деревянными деталями – 3 комплекта, куклы пальчиковые – 1 набор, лото разной тематики – 1 штука, наглядные пособия по сезонным изменениям природы – 1 штука, предметные и сюжетные картинки по казахскому языку.

Для занятий физической культурой имеются: скакалки, обручи, мяч

футбольный - 1 штука, мячи резиновые, мешочек для метания - 20 штук, корзина для мячей – 1 штука, набор кеглей-1 набор.

4.2. К р и т е р и и к максимальному объему учебной нагрузки воспитанников:

соответствие и соблюдение требований к максимальному объему учебной нагрузки воспитанников.

2022-2023 учебный год

На основании Закона Республики Казахстан от 27 июля 2007 года «Об образовании», в соответствии с Государственным общеобязательным стандартом дошкольного воспитания и обучения, утвержденным приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 23 сентября 2022 года № 406 «О внесении изменений в приказ Министра просвещения РК от 3 августа 2022года № 348»; типовой учебной программой дошкольного воспитания и обучения, утвержденной приказом исполняющего обязанности Министра образования и науки Республики Казахстан от 12 августа 2016 года № 499 (в редакции приказа Министра просвещения РК от 14.10.2022 № 422); типовыеми правилами деятельности организаций дошкольного образования для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, организациях дополнительного образования для детей и

взрослых Приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 31 августа 2022 года

№ 385 вариативный компонент не предусмотрен.

Согласно приказу Министра здравоохранения Республики Казахстан от 31.03.2022

№КР ДСМ-31 дошкольное воспитание и обучение как первый уровень системы образования является важной ступенью социального формирования личности ребенка.

соблюдение учебной недельной нагрузки по языкам обучения.

Недельная учебная нагрузка включает все виды учебной работы, определенные типовым учебным планом. Объем недельной учебной нагрузки предшкольного класса (дети 5 лет) в школе – 20 часов и продолжительность организованной деятельность организованной деятельности – 25-30 мин. Содержание типовой учебной программы срок освоения в одной возрастной группе – 1 год.

Общий объем учебной нагрузки соответствует санитарно-гигиеническим нормам.

Раздел 5. Учебно-материальные активы

Критерии к содержанию с ориентиром на результаты воспитания и обучения

- соблюдение Типовых правил деятельности дошкольных организаций:

Сведения о здании

КГУ «Веселокутская начальная школа отдела образования Карабалыкского района» Управления образования акимата Костанайской области расположено в отдельно стоящемздании, которое сдано в эксплуатацию 1972 году. Техническое состояние здания - удовлетворительное. Типовое здание, кирпичное. Пректная мощность мини-центра – 23 мест. Общая площадь кабинета – 45,0 кв.м.

Сведения об обеспечении оборудованием и мебелью

Для обеспечения условий, направленных на личностное, интеллектуальное, социальное и эмоциональное развитие детей, в мини-центре имеются игровые зоны для проведения воспитательных мероприятий, занятий физкультурой. Создана предметно- ориентированная среда, направленная на обучение и развитие дошкольников. Имеются технические средства обучения: компьютер с выходом в интернет.

Создана база, в которой постоянно пополняется содержание дидактико-методического обеспечения для воситанников КПП и мини-центра. Имеются презентации к занятиям по различным темам.

Информационное пространство в мини-центре систематизировано по зонам деятельности (игровая, учебная). Имеется банк конспектов по ОУД. Оформление кабинета и содержание дидактико-методического обеспечения позволяют строить ОУД с учетом возрастных особенностей. С целью обогащения развивающей среды, активизации жизнедеятельности имеются сюжетно- ролевые игры. Развивающая среда в классе предшкольной подготовки и мини-центре самодостаточна, обеспечивает развитие воспитанников в соответствии с требованиями ГОСО, который поддерживает познавательный интерес детей в ОУД, совместной и самостоятельной деятельности.

(Прилагаются копии накладных на оборудование и мебель, в том числе копия перечня основных средств из данных бухгалтерской отчетности).

(Прилагается таблица согласно приложения4 к Методическим рекомендациям)

Раздел 6. Информационные ресурсы и библиотечный фонд

Сведения о наличии учебно-методических комплексов

Используются Учебно-методические комплексы для дошкольных организаций, утвержденные приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 22 мая 2020 года № 216 «Перечень учебников для организаций среднего образования, учебно-методических комплексов для дошкольных организаций, организаций среднего образования, в том числе в электронной форме»

(прилагается таблица согласно приложения 5 к Методическим рекомендациям)

Раздел 7. Оценка знаний воспитанников

Критерии к содержанию с ориентиром на результаты воспитания и обучения:

наличие результатов обучения воспитанников предшкольного возраста, обеспечивающих мониторинг развития ребенка и являющихся основой планирования его индивидуального развития (прилагаются копии планов (карт) индивидуального развития воспитанников предшкольного возраста).

Для получения информации об эффективности образовательного процесса, а также динамике развития ребенка в школе, воспитателями проводится мониторинг по усвоению содержания Типовой программы на основе диагностики (стартовый - в сентябре, промежуточный - в январе и итоговый - в мае).

Цель мониторинга:

отслеживать достижения ребенка;
обеспечивать индивидуальный подход к воспитанию и развитию детей;
совершенствовать образовательный процесс на основе оперативного планирования корректирующих мероприятий;
определить уровень усвоения ребенком содержания Программы.

Результаты заполняются в «Листе наблюдений». На основании полученных данных, заполняется индивидуальная карта развития ребенка. В индивидуальной карте развития ребенка в разделе «Корректирующие мероприятия» по итогам данных диагностики педагогами и специалистами, работающими с детьми, проводятся мероприятия по дальнейшему развитию ребенка. Педагогическая диагностика осуществляется воспитателем в тесном сотрудничестве с другими педагогическими работниками.

наличие и анализ результатов мониторинга (стартовый мониторинг) развития воспитанников (прилагаются копии мониторингов за оцениваемый период).

В КГУ «Веселокутская начальная школа отдела образования Карабалыкского района» Управления образования акимата Костанайской области организован мониторинг развития умений и навыков детей предшкольного класса и мини-центра в соответствии с возрастными особенностями ребенка. В ходе мониторинга развития умений и навыков детей определяется объем знаний, умений, навыков и компетенций, подлежащих освоению по каждой образовательной области и каждой организованной учебной деятельности, определенной в типовой учебной программе в виде ожидаемых результатов в соответствии с уровнями развития. Отслеживание уровня развития детей в соответствии с ГОСДВО осуществляется на основе мониторинга достижений ребенка и предполагает наличие 3-х уровней:

уровень – ребенок воспроизводит те или иные действие и знания;
уровень – ребенок понимает, что делает, владеет определенным запасом знаний;
уровень – ребенок применяет то, что он знает и умеет, самостоятельно и творчески использует знания.

Диагностика проводится в начале, середине и в конце учебного года. Результаты

стартовой диагностики:

2022-2023 учебный год

В стартовом мониторинге развития детей по усвоению содержания Типовых программ приняло участие 8 детей (предшкольный класс -1, мини-центр -7). В результате выявлено:

I уровня – 4 детей, что составляет 50 %, II уровня – 4 детей - 50%.

(Прилагаются копии мониторингов за оцениваемый период по годам)

наличие и анализ результатов мониторинга достижений воспитанников (итоговый) с учетом возраста детей согласно приложению к Типовой учебной программе

В конце 2022-2023 учебного года была проведена диагностика дошкольников КГУ

«Веселокутская начальная школа отдела образования Карабалыкского района» по видам учебной

деятельности в образовательных областях, с целью определения итогового уровня достижений каждого ребенка, усвоения им программного материала за текущий учебный год. Данные были систематизированы и выражены в таблицах.

2022-2023 учебный год

	всего	«Здоровье»			«Коммуникация»			«Познание»			«Творчество»			«Социум»
	всего	I	II	III	I	II	III	I	II	III	I	II	III	I	II	III
Младшая группа	2	0	1	1	0	0	2	0	0	2	0	1	1
Средняя группа	2	0	0	2	0	1	1	0	0	2	0	1	1	0	1	1
Старшая группа	3	0	1	2	0	1	2	0	2	1	0	1	2	0	2	1
КПП	1	0	0	1	0	0	1	0	0	1	0	1	0	0	0	1
итого	8	0	2	6	0	2	6	0	2	6	0	4	4	0	3	3

По результатам мониторинга также прослеживается уровень усвоения дошкольниками образовательных программ по видам организованной учебной деятельности в образовательных областях в течение учебного года, мониторинг позволил выявить сильные и слабые стороны, наметить пути их решения.

КПП . В итоговом мониторинге развития детей по усвоению содержания Типовой программы принял участие 1 ребенок. В результате выявлено:

доля детей с низким уровнем – 0, что составляет 0%;
0 - со средним уровнем, что составляет 0%;
1 ребенок с высоким уровнем, что составляет 100%.

Мини-центр старшая группа. В итоговом мониторинге развития детей по усвоению содержания Типовойпрограммы приняло участие 3 детей. В результате выявлено:

доля детей с низким уровнем - 0, что составляет 0 %;
1 - со средним уровнем, что составляет 33 %;
2 детей с высоким уровнем, что составляет 66%.

Средняя группа. В итоговом мониторинге развития детей по усвоению содержания Типовой программы приняло участие 2 детей. В результате выявлено:

детей I уровня – 0, что составляет 0%,
II уровень – 1, что составляет 50%.
III уровень – 1, что составляет 50%.

Младшая группа. В итоговом мониторинге развития детей по усвоению содержания

Типовой программы приняло участие 2 детей. В результате выявлено:

детей I уровня – 0, что составляет 0 %,
II уровень – 1, что составляет 50%.
III уровень – 1, что составляет 50%.

Опрос участников образовательного процесса

Анализ результатов опроса участников образовательного процесса по определению уровня удовлетворенности предоставляемыми образовательными услугами

Критерии оценки организаций образования, реализующих общеобразовательные учебные программы начального, основного среднего и общего среднего образования.

РАЗДЕЛ 1.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ

1. Общая характеристика организации образования

Наименование организации образования: Коммунальное государственное учреждение "Веселокутская начальная школа отдела образования Карабалыкского района" Управления

образования акимата Костанайской области БИН 020540001366

Местонахождение организации образования (юридический адрес и адрес фактического местонахождения).

Тогузакский сельский округ, село Ворошиловка, улица Мектеп, дом 2, почтовый индекс 110907

Контактные данные юридического лица (телефон, электронная почта, web-сайт).

рабочий - 8 (71441) 2-23-35

сотовый – 87712928838, 87054622162

web-сайт: http://veselokutskaya- karabalyk.edu.kz

Ещанова Гльнара Адылкановна, приказ о назначении от 23.11.2021г № 209, телефоны: 8

– Боровское, БИН 020540001366

Тогузакский сельский округ, село Ворошиловка, улица Мектеп, дом 2, почтовый индекс 110907

Учредитель юридического лица: Государственное учреждение «Аппарат акима Костанайской области».

Дата первичной государственной регистрации – 05 мая 2002 г.

Устав КГУ " Веселокутская начальная школа отдела образования Карабалыкского района "

деятельности в сфере дошкольного воспитания и обучения.

Дата и время приема уведомления: 05.03.2021 10:42:03

Адрес осуществления деятельности: Казахстан, Костанайская область, Карабалыкский район, Тогузакский сельский округ, село Ворошиловка, улица Мектеп, дом 2, почтовый индекс 110907 Лицензия на образовательную деятельность от 08.02.2021 год №KZ96LAA00022335

РАЗДЕЛ 2. Анализ кадрового потенциала

Критерии к содержанию образования с ориентиром на результаты обучения:

соблюдение квалификационных требований, предъявляемых к образовательной деятельности организаций, предоставляющих начальное, основное среднее образование и перечня документов, подтвердающих соответствие им

В КГУ «Веселокутская начальная школа отдела образования Карабалыкского района» Управления образования акимата Костанайской области работает всего 6 педагогов с совместителями (из них совместителей 1), из них с высшим образованием 4 с совместителями (из них совместителей 0), что составляет 66% от общего количества педагогов. Согласно Приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 30 апреля 2020 года «О внесении изменений в приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 13 июля 2009 года № 338 «Об утверждении Типовых квалификационных характеристик должностей педагогических работников и приравненных к ним лиц» пункту 58. Требования к квалификации: высшее и (или) послевузовское педагогическое или иное профессиональное образование по соответствующему профилю или документ, подтверждающий педагогическую переподготовку, без предъявления требований к стажу работы или техническое и профессиональное педагогическое образование по соответствующему профилю без предъявления требований к стажу работы - Все являются специалистами. Средний возраст педагогов составляет 40,6 лет.

Качественный состав педагогических кадров.

учебный год

всего педагогов

высшая категория, педагог-мастер,

педагог- исследователь,

первая категория, педагог- эксперт

вторая категория, педагог- модератор

без категории, педагог

2022-2023

Педагог- эксперт- 4

Педагог-

модератор - 1

Без

категории, педагог - 1

Курсовая система повышения квалификации педагогических работников.

Постдипломное педагогическое образование – одно из направлений системы непрерывного образования и профессиональной подготовки педагога путем углубления, расширения и обновления его общеучебных и специальных знаний, умений и навыков.

Целью повышения квалификации педагогических работников является обновление и совершенствование их знаний для выполнения своих профессиональных обязанностей в пределах своей компетенции, повышение интеллектуального и культурного уровня, изучение законодательных и нормативных актов в сфере образования, совершенствование навыков владения государственным языком, освоение информационно-коммуникативных технологий. КГУ «Веселокутская начальная школа отдела образования Карабалыкского района» Управления образования акимата Костанайской области осуществляет свою деятельность согласно плану ВШК и плану ГУ «Отдел образования Карабалыкского района» Управления образования акимата Костанайской области. Администрация образовательного учреждения создает условия для развития профессиональной компетентности педагогов на основе непрерывного повышения квалификации. Наличие в школе перспективного плана повышения квалификации педагогических и руководящих работников позволяет проводить мониторинг уровня

квалификации педагогов и определять необходимость прохождения курсов каждому педагогу. Знания, полученные на этих курсах, педагоги активно внедряют в учебный процесс. Обучение педагогов на курсах ПК связано с введением стандартов нового поколения. Повышение квалификации учителей – это вид дополнительного профессионального образования, обновление, углубление полученных ранее профессиональных знаний, совершенствование деловых качеств работников образования, удовлетворение их образовательных потребностей, связанных с профессиональной деятельностью. Главными партнерами в организации и проведении курсовой подготовки педагогов являются следующие организации – АО НЦПК «Өрлеу» по Костанайской области, ЧУ «Центр педагогического мастерства». Данные организации утверждены Министерством образования и науки Республики Казахстан. Курсовая подготовка и переподготовка педагогических кадров в КГУ «Веселокутская начальная школа отдела образования Карабалыкского района» Управления образования акимата Костанайской области ведется регулярно.

Сведения о педагогах, имеющих высшее (послевузовское) педагогическое образование по соответствующему профилю или документ,подтвердающий педагогическую переподготовку, в том числе о педагогах, не имеющих базовое образование

На данный момент в КГУ «Веселокутская начальная школа отдела образования Карабалыкского района» Управления образования акимата Костанайской области осуществляют работу 6 педагогов, 5 из которых (83%) по школе имеют высшее педагогическое образование по соответствующему профилю. Педагогов, не имеющих базового образования нет.

(прилагается таблица согласно приложения 7 к Методическим рекомендациям)

РАЗДЕЛ 3. Контингент обучающихся Количественный состав контингента обучающихся

Сведения о контингенте обучающихся по уровням, в том числе с особыми образовательными потребностями

Контингент обучающихся КГУ «Веселокутская начальная школа отдела образования Карабалыкского района» Управления образования акимата Костанайской области за 2022-2023 (на 31.05.2023г) остался без изменений . Так на начало 2022-2023 учебного года было зарегистрировано – 19 человек.Общее количество обучающихся на конец 2022-2023 учебного года составило 19 человек.1 ученик выбыл и 1 прибыл.

Сведения о наполняемости классов

Средняя наполняемость в 2022-2023 учебном году в начальном звене – 0 обучающийся.

Сведения о движении контингента обучающихся

На начало 2022-2023 учебного года контингент составили 19 обучающихся изних

7 девочек.

На конец 1 четверти 2022-2023 учебного года контингент составил 18/7 обучающихся.

Выбыл 1, из них 1 мальчик.

На конец 2 четверти 2022-2023 учебного года контингент составил 19/7 обучающихся.

Прибыло 1, из них 1 мальчик.

На начало 4 четверти 2022-2023 учебного года контингент составил 19/7 обучающихся. Прибыло 0, выбыло 0

РАЗДЕЛ 4. Учебно-методическая работа

Критерии к содержанию образования с ориентиром на результаты обучения

- наличие и соответствие рабочего учебного пана, расписаний занятий, утвержденных

Организация учебно-воспитательного процесса в организации ОСО осуществляется в соответствии с Типовыми правилами деятельности организаций образования соответствующих типов, утвержденными Приказом МОН РК от 30 октября 2018 г. № 595 (c изменениями и дополнениями приказа МОН РК от 29.12.2021 г. № 614). Рабочий учебный план составляется ежегодно, утверждается на школьном педагогическом совете, проводимом в августе, и проходит экспертизу в ГУ «Отдел образования Карабалыкского района» Управления образования Костанайской области.

В 2020-2021 учебном году рабочий учебный план составлен на основе Типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 «Об утверждении типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан» (с изменениями от 04.09.2018 года

№441, от 15.05.2019 года № 205, от 17.08.2020 года № 350). Все обучающиеся с 1 по 4 классы перешли на обновленное содержание образования.

В 2022-2023 учебном году рабочий учебный план для 1-4 классов с 01.09.2022 г. составлен на основе типовых учебных планов, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 «Об утверждении типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан» (с изменениями и дополнениями от 12.08.2022 года

№ 365), в октябре на основе типовых учебных планов, утвержденных приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 30 сентября 2022 года № 412 «О внесении изменений в приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 «Об утверждении типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан»

Расписание занятий составлено в соответствии с Санитарными правилами «Санитарно- эпидемиологические требования к объектам образования» (далее СанПин), утвержденных приказом Министра здравоохранения Республики Казахстан от 5 августа 2021 года № ҚР ДСМ-76 (с внесенными изменениями от 31.05.2022 № ҚР ДСМ – 31). Так, в 1-4 классах согласно СанПин предусмотрены 2 перемены не менее 15 минут после 2 и 4 уроков, Расписание утверждено заведующей школы и согласовано спрофсоюзным комитетом.

Рабочий учебный план и расписание уроков соответствуют Типовым учебным планам по уровню образования и Приказу Министра просвещения Республики Казахстан от 23 сентября 2022 года № 406 «О внесении изменений в приказ Министра просвещения

Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 "Об утверждении государственных общеобязательных стандартов дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования"

освоение базового содержания учебных предметов, осуществляемого в соответствии с типовыми учебными программами по общеобразовательным предметам

В 2020-2021 учебном году освоение базового содержания общеобразовательных предметов инвариантного компонента осуществляется на основе типовых учебных программ по общеобразовательным предметам, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года № 115 «Об утверждении типовых учебных программ по общеобразовательным предметам, курсам по выбору и факультативам для общеобразовательных организаций» (с изменениями от 27.07.2017 г. № 352, от 07.03.2019 №105, от 21.04.2020 года №51). Все обучающиеся 1-4 классов перешли на обновленное содержание образования.

В 2022-2023 учебном году освоение базового содержания общеобразовательных предметов инвариантного компонента осуществляется на основе типовых учебных программ по общеобразовательным предметам, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года № 115 (с изменениями и дополнениями от 01.04.2022 г. приказа № 123 Министра просвещения Республики Казахстан), на основе типовых учебных программ по общеобразовательным предметам и курсам по выбору уровней начального, основного среднего и общего среднего образования, утвержденных приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 16 сентября 2022 года № 399.

реализация воспитательной работы, направленной на решение вопросов познания и освоения обучающимися субъективно новых знаний, на изучение национальных традиций, культуры и привитие общечеловеческих ценностей (прилагаются копии планов воспитательной работы за оцениваемый период)

Воспитательная работа школы планируется, организуется и проводится согласно Закону Республики Казахстан «Об образовании», «Конвенции о правах ребенка»,«Концептуальным основам воспитания», Типовому

комплексному плану по усилению воспитательного компонента в процессе обучения во всех организациях образования воспитания школьников в РК».

Концептуальные основы учитывают особенности развития современного общества, когда в эпоху глобализации у современного человека доминирует технократическое и потребительское отношение к окружающему миру. В

этой связи необходима переориентация человечества на духовно-нравственные ценности прогресса, на укрепление значимости родного языка и национального менталитета, что послужит гарантией устойчивого развития нации, усиления ее

духовного потенциала. Игнорирование национальной самобытности, психологии, менталитета, отход от культурно-исторических истоков приводят к моральной деградации человека, росту его нестабильности в поведении, агрессивности по отношению к окружающему миру, падению его духовно-нравственного потенциала. Ментальной особенностью казахского народа является

любовь и уважение к земле, народу, почитание семейных ценностей, уважение к старшим,

добродушность, отзывчивость, открытость, гостеприимство, толерантность.

Работа с учащимися нацелена на формирование у детей гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, трудолюбия, инициативности, самостоятельности, толерантности, любви к окружающей природе, Родине, семье,

формированию здорового образа жизни, способности к успешной социализации в обществе.

Воспитательная деятельность развивает потенциальные возможности, способности, склонности, интересы. Воспитывает важные для жизни качества, удовлетворяет запросы и интересы, придаёт досугу полезную направленность, а также укрепляет связи между детьми и коллективами и обогащает деловые и нравственные отношения.

В основу воспитательной работы в школе положены следующие задачи: Воспитание нового казахстанского патриотизма и гражданственности, правовое воспитание.

Цель: формирование патриота и гражданина с рациональным и эмоциональным отношением к родине, потребностью к усвоению и соблюдению законов государства и общества, противостоящего политической, правовой и антикоррупционной беззаконности, готового противостоять проявлениям жестокости и насилию в детской и молодежной среде.

Духовно-нравственное воспитание.

Цель: формирование глубокого понимания ценностных основ "Рухани жаңғыру" о возрождении духовно-нравственных и этических принципов личности, ее моральных качеств и установок, согласующихся с общечеловеческими ценностями, нормами и традициями

жизни казахстанского общества.

Национальное воспитание.

Цель: ориентация личности на общечеловеческие и национальные ценности, уважение к родному и государственному языкам, культуре казахского народа, этносов и этнических групп Республики Казахстан.

Семейное воспитание.

Цель: просвещение родителей, повышение их психолого-педагогической компетентности и ответственности за воспитание детей.

Трудовое, экономическое и экологическое воспитание.

Цель: формирование осознанного отношения к профессиональному самоопределению, развитие экономического мышления и экологической культуры личности.

Интеллектуальное воспитание, воспитание информационной культуры.

Цель: формирование мотивационного пространства, обеспечивающего развитие интеллектуальных возможностей, лидерских качеств и одаренности каждой личности, а также информационной культуры, в том числе по киберкультуре и кибергигиене детей.

Поликультурное и художественно-эстетическое воспитание.

Цель: формирование общекультурных навыков поведения, развитие готовности личности к восприятию, освоению, оценке эстетических объектов в искусстве и действительности, создание в организациях образования поликультурной среды, в том числе через реализацию

общенационального культурно-образовательного проекта «Дебатное движение школьников

«Ұшқыр ой алаңы».

Физическое воспитание, здоровый образ жизни, ПДД.

Цель: создание пространства для успешного формирования навыков здорового образа

жизни, сохранения физического и психологического здоровья, умения определять факторы, наносящие вред здоровью

Владение этими задачами влечёт за собой:

Уважение, понимание и соблюдение прав человека, глубокая вера в основныесвободы как гарантии справедливости и мира на Земле;

Толерантность и уважение правды;
Понимание общечеловеческих ценностей и культур;
Познание самого себя, умение управлять как физическим, так и психическим здоровьем;
Умение проявлять свои таланты и творческий потенциал;
Стремление к сохранению своего собственного Я;
Владение культурой общения;
Уважение свободы, прав и достоинств других;
Умение жить в обществе и общественное участие;
Обязанность, долг, ответственность;
Умение разрешать конфликты ненасильственным путём;
Умение принимать на себя ответственность.

Для реализации поставленных задач имеется необходимая нормативно- правовая база,соответствующие положения.

Конституция РК https://adilet.zan.kz/kaz/docs/S1100000002
Конвенция ООН о правах ребенка https://adilet.zan.kz/kaz/search/docs/
Закон Республики Казахстан «О правах ребенка в Республике Казахстан» https://adilet.zan.kz/kaz/search/docs/dt
Кодекс Республики Казахстан «О браке (супружестве) и семье» от 26 декабря 2011 года https://adilet.zan.kz/kaz/docs/K1100000518
План Год детей
Концепция семейной и гендерной политики в Республике Казахстан до 2030 года https://adilet.zan.kz/kaz/search/docs/fulltext
Закон Республики Казахстан «О профилактике бытового насилия» https://adilet.zan.kz/kaz/search/docs/dt
Закон Республики Казахстан «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» https://adilet.zan.kz/kaz/search/docs/dt
Закон РК «Об образовании» https://adilet.zan.kz/kaz/docs/Z070000319
Государственная программа развития образования и науки Республики Казахстан на 2020 - 2025 годы https://adilet.zan.kz/kaz/search/docs/dt
Концептуальные основы воспитания в условиях реализации программы

«Рухани жаңғыру» https://nao.kz/

Региональный план по реализации программы «Рухани жаңғыру» на 2022-2024 годы в Костанайской области
Концептуальные основы развития краеведения в Республике Казахстан https://nao.kz/
Дорожная карта развития трехъязычного образования на 2015-2020 годы
План областного проекта «Үндестік».
План профилактики правонарушений среди несовершеннолетних и предупреждения детской безнадзорности и беспризорности
План мероприятий по формированию гражданственности и казахстанского патриотизма в рамках реализации патриотического проекта «Туған жер»
Закон «О государственных символах Республики Казахстан»
Закон «О языках в Республике Казахстан»
План мероприятий по реализации Государственной программ по противодействию религиозному экстремизму в РК на 2018-2022 годы на территории Костанайской области
Методические рекомендации по организации военно-патриотической работы в

общеобразовательных школах РК

Антикоррупционная стратегия Республики Казахстан на 2015-2025 годы. (Утверждена Указом Президента Республики Казахстан от 26 декабря 2014 года № 986)

В воспитательной работе используются методические рекомендации, методическая литература казахстанских и зарубежных авторов.

Вся воспитательная деятельность строится согласно следующим направлениям:

Воспитание нового казахстанского патриотизма гражданственности, правовое воспитание.

Одним из основных направлений воспитательной работы является патриотическое воспитание. Воспитание патриотизма - основа успеха нашего многонационального и многоконфессионального общества. Ведь фундаментом казахстанского патриотизма

является равноправие всех граждан и их общая ответственность за Родину и ее будущее. В школе существуют различные направления и формы патриотического воспитания, как на уроках, так и на внеклассных мероприятиях.

В 2022-2023 учебном году все знаменательные мероприятия, посвященные государственным праздникам и памятным датам Республики Казахстан, носили массовый характер: День языков Республики Казахстан, День Республики, День Независимости, Наурыз, День защитника Отечества, День Победы.

1 сентября – начало учебного года начался с единого классного часа «Стремление к знаниям, трудолюбие и патриотизм», а так же проведения республиканской онлайн-акции

«Стремление к знаниям, трудолюбие и патриотизм», среди обучающихся, их родителей и педагогов по размещению в социальных сетях 1-2 минутного видеоролика на тему «Мой первый учебный день в школе» для первоклассников, «Мое яркое летнее приключение»,

«Мое путешествие» , «Мои мысли, мечты, ожидания».

С целью формирования гражданственности и воспитания чувства казахстанского патриотизма все торжественные мероприятия начинались с исполнения гимна Республики Казахстан. В соответствии с утвержденным школьным планом работы в честь Дня

Республики во всех классах проводились часы общения по теме «Казахстан-туған жерім, туған елім», учащиеся школы приняли участие в общереспубликанском патриотическом конкурсе диктантов «Атамекен», ребята активно приняли участие в общереспубликанской патриотической акции «Кыран елім Казахстаным», в акции исполнении государственного гимна «Патриотизм даусы», акции «Жана Казахстан таза табиғат». Проведена торжественная линейка в честь Дня Республики, на которой прошло чествование отличников учебы,

награждение педагогов, за творческие успехи в обучении учащихся школы.

Продолжая тему воспитания казахстанского патриотизма, необходимо отметить мероприятия, посвященные Независимости РК. Была проведена интеллектуальная игра «Я

гражданин Казахстана», викторина «История государства», ко Дню Независимости прошли классные часы «Ценности Независимости». Также дети были в восторге от участия в проекте игровая площадка «Жузден жуйрік,мыннан тулпар», где на переменах проводились национальных игры, ребята приходили в школу в национальной одежде.

Во время приема учеников 1-х классов в ряды «Жас Қыран» запланирована патриотическая акция «Под флагом Независимости».

Стоит отметить, что важнейшим аспектом патриотического воспитания остается

формирование интереса к изучению родного края. Учащиеся школы во внеурочное и каникулярное время виртуально посещали культурные заведения нашего областного центра, страны: театры, музеи. Ученики школы знают и любят свой край.

Со второго полугодия все мероприятия проводились в рамках патриотической акции

«Великий подвиг – помним и преклоняемся». В рамках акции проведены следующие мероприятия:

Выставка «Помним и гордимся!»
Участие в патриотической акции «Полотно Победы»
«Көңілді басталады» (Веселые старты), посвященные 100-летию дважды Героя Советского Союза, генерал-майора авиации Бигельдинова Т.Я. «Талгат Бигельдинов – легендарная личность»
Марафон, посвящённый 100-летию дважды Героя Советского Союза, генерал-майора авиации Бигельдинова Т.Я.
Бессмертный полк
Ребята создавали видеоролики о событиях ВОВ, героях-казахстанцах.
Челлендж «Мнение через поколение», посвященный памяти героев ВОВ. Ребята делятся рассказами о прабабушках и прадедушках и о том, как в семьях встречают День Победы.

Ко Дню Единства народов Казахстана классные руководители 1-4 классов провели классные часы «День Единства».

Важную роль в патриотическом воспитании играют детская организация «Жас қыран». 19 мая 2023 года в честь праздника "Дня детских организаций" в ряды ЕДЮО «Жас

Қыран» приняты 4 обучащихся 1-х классов. Детское объединение - важнаяформа участия школьников в жизни общества, значимый компонент целостной социально- педагогической системы общества, которая обеспечивает вхождение личности в социальнуюжизнь.

Характерная черта современного детского объединения - предоставление детям свободы выбора, поддержка детской инициативы, самостоятельность в осуществлении тех или иных социальных акций и проектов.

Торжественная церемония посвящения начинается с исполнения Гимна РК. Мероприятие продолжит выступлением обучащихся 4 класса с патриотической песней о Казахстане. После торжественной церемонии вручения активистами значков «жаскырановцы» дети произнесли клятву и стали полноправными членами организации.

За 2022-2023 учебный год учениками проделано немало работы, проведены следующие

мероприятия: челленджи «Мой флаг – моя Родина», «Акция единого действия», «Мен тәуелсіз Қазақстанда өсіп келемін», «Я расту в Независимом Казахстане, «Туған елге мың алғыс», «Что для меня Независимость?», «Я – патриот своей страны», торжественное мероприятие - прием обучающихся в ряды Республиканской организации «Жас қыран», дистанционный конкурс

«Казахстан – моя любимая страна».Школа принимает активное участие в различных конкурсах по гражданско-патриотическому направлению .

Духовно-нравственное воспитание

Цель: формирование глубокого понимания ценностных основ "Рухани Жаңғыру" о возрождении духовно-нравственных и этических принципов личности, ее моральных качеств и установок, согласующихся с общечеловеческими ценностями, нормами и традициями

жизни казахстанского общества.

Духовность общества, особенно в последние десятилетия, претерпевает серьезный кризис. Потеряны старые идеалы, вдохновлявшие весь народ. Нет четкой границы между добром и злом, патриотизмом и космополитизмом. Духовно-нравственное воспитание молодежи в этом смысле имеет особое значение в общественной жизни страны. Каждое вновь появляющееся поколение уже с детства должно понимать истинные, а не наносные духовные ценности Отечества, которые столетиями помогали ему выстоять в самые тяжелые годы,

строить свою страну, окрылять ее науку, культуру. Без знания этих ценностей человек не будет иметь ориентиров, которые помогут ему так же достойно, как предки, двигаться

дальше. Это - маяк будущего, опора потомков. Воспитать ребенка в духе высокой нравственности - задача сложная. Но мы это делаем, ведем работу в данном направлении постоянно.

Праздничная программа для воспитанников миницентра, КПП,

1-4 классах «В гостях у осени», конкурс рисунков «Осенний калейдоскоп», конкурс подделок «Умелые ручки» из природного материала , конкурсе спортивная– игровая программа для 3-4 классов «Осенний марафон». Данные конкурсы учат обучающихся замечать прекрасное в природе ежедневно. Детство-наиболее удобная пора, когда еще почти беспрепятственно можно заложить в душу маленького человечка те мысли и чувства, которые помогут ему стойко и

радостно строить свою жизнь.

Ребенок-существо очень восприимчивое ко всему, что происходит вокруг. Поэтому

предпочтительно уже с детства учить его только хорошему. Добро, сочувствие, самокритика, трудолюбие, любовь к людям, животным, природе, понимание проблем, возникающих у

других людей, а также многое другое закладывается на ранней стадии жизни. Школа- идеальное место для этого.

День Учителя – красивый и добрый праздник, который напоминает каждому о том, что самое хорошее, лучшее и мудрое идет от учителя и от школы. Ко Дню учителя дети участвовали в конкурсе «Поздравь с днем учителя», подготовили газеты и плакаты с пожеланиями, а еще активисты школьного Парламента приняли участия в проведении «Дня дублера», в этот день они выступили в роли учителей, провели занятия, веселые переменки,а так же подготовили праздничную программу «Учителя! Вы - наша гордость».

Для учащихся 1- х классов был проведен библиотечный урок «Дом, где живут книги: первое посещение библиотеки». Именно первый взгляд способен заинтриговать, а это самая важная задача для библиотекаря, чтобы ребята как можно чаще посещали библиотеку.

В рамках проекта «Читающая школа – читающая нация» наша школа работает по 4 направлениям:

направление – «Чтение через все предметы»
Смысловое чтение и работа с текстом на уроках;
Проведение часов тихого чтения, 20-минуток, 5- минуток жужжащего чтения;
направление - «Пространство свободного чтения»
Дни общения в библиотеке «Я с книгой открываю мир» (в дни школьных каникул).
Проведение конкурсов в школьной библиотеке: «Лучший семейный читательский формуляр», «Самая читающая семья», формирование банка «Настоящих читателей».
Посещение виртуально спектаклей и литературных постановок в театрах;
Создание и размещение в социальных сетях , родительских, классных чатах ролика по проблеме отказа от чтения книг: «Наши дети повторяют все за нами», о роли чтения книг:

«Пусть всегда будет книга»;

Комплексное использование реальных и виртуальных ресурсов – буккроссинг.
направление – «Традиции современного семейного чтения»
Проведение дней семейного литературного отдыха;
Презентация детских книг для родителей «Книги моей домашней библиотеки»;
Проведение часов родительской грамотности «Как и что читать детям!», «Создание духовного климата семьи, способствующего формированию ребѐнка-читателя», «Читающие родители - читающий ребѐнок», «Книга в руках мамы»,мастер-класс «Читать вместе с папой - это классно!»;
Проведение конкурсов:«Лучший семейный читательский формуляр», «Самая классная

книга».

Акция «Книжка из детства в наследство (любимые книги детства учителей и родителей)»;
Изготовление и распространение буклетов для родителей с рекомендациями «Как воспитать читателя на 100%».
направление - «Время читать»
Разработка педагогами конспектов уроков с применением методики осмысленного чтения;
Разработки внеклассных и общешкольных мероприятий по данному направлению;
Разработка методических рекомендаций для проведения родительских собраний повопросу привлечения обучающихся к чтению;

На протяжении нескольких лет проводится фестиваль «Жүректен жүрекке», посвящённый «Дню единства народов Казахстана» , где ребята участвуют в концерте. Исполняют песни на разных языках, танцы, читают стихи разных народов проживающих в

Казахстане. К открытию Года детей активисты школьного парламента организовали концерт с вручением подарков изготовленными своими руками воспитаникам мини центра и КПП. Мир, дружба, добро, уважение – эти слова звучат на разных языках по-разному. Но когда мы их произносим, то понимаем, что они самые важные в нашей жизни. Казахстан–это наша Родина, это наш общий дом, где в мире и согласии проживают более 150 народов и народностей, людей, которые учатся, трудятся, растят своих детей, заботятся о старшем поколении и вносят свой вклад во имя процветания родной Отчизны.

Театральное искусство–высшее из искусств–это известно всем. Дети очень любят театральные представления. В школе организована работа театрального кружка

«Комплимент» руководитель кружка учитель начальных классов Луцко М.А., на которых ребята знакомятся в видами театрального искусства, учатся театральному мастерству: сценической речи, работой над речью, дикцией, артикуляционной гимнастикой. Свои постановки ребята показывают воспитанникам мини -цента, КПП, а так же выступают на праздничных концертах.

Воспитание в труде - это наиболее действенное воспитание. Дежурство по школе, дежурство в кабинете помогают воспитывать аккуратное отношение к школьному имуществу, поддерживать порядок. Серьёзное влияние на формирование поведения

оказывает выполнение различных поручений. Итак, первостепенное значение в духовно- нравственном воспитании имеет:

духовная атмосфера школы, класса, а не обилие правил и требований;
укрепление взаимодействия семьи и школы через систему совместных мероприятий,индивидуальных встреч и родительских собраний;
знания о правилах поведения, о культуре ребенку дать не трудно. Важно доверие и взаимопонимание, разумное использование мер поощрения и осуждения;
сохранение духовных и нравственных ценностей прошлого;

личность учителя(бездуховный учитель, владеющий самыми современными методиками, не сможет раскрыть духовно-нравственные начала у своих воспитанников).

По данному направлению в течение года проведены следующие мероприятия:

Поздравление от всех учащихся с Днем Пожилых-сделанными своими руками

праздничные открытки и голуби- символ мира, исполнения музыкальных номеров в видео- формате.

Операция «Кормушка» Изготовление кормушки, подкормка зимующих птиц. Такие мероприятия помогают формировать у детей доброту, заботу, а так же знания о пользе птиц, которую они приносят человеку.

1 марта День благодарности. Цель: призвать ребят быть отзывчивыми, благодарными и великодушными людьми, стремиться к примирению, к светлым ценностям мира и дружбы. Ученики поздравили всех с Днем благодарности. Приняли участие в проекте «Ризашалық- мейірімділік бұлағы» приняв участие в республиканском детском фестивале «Казахстаң- менің алтын бесігім» в дистанционном конкурсе «Шексіз шығармашылық», проведены тематические классные часы , круглый стол «Сегодня -День благодарности!», организовано мероприятие «Пестрое царство-земное государство» (о многообразии народов.)
Поздравления с 8 марта от учащихся школы. Цель мероприятия: акцентировать внимание ребят на уважении, любви к женщине, маме, сестре, бабушке; способствовать развитию талантов, пробуждению интереса к познанию действительности, общению между собой. Обучающиеся приняли участие в мастерской по изготовлению букетов цветов для мам, бабушек, сестер, а так же провели акцию «Цветок для женщины».
Праздник «Последнего звонка» 1 июня, где торжественно поздравили выпускников 4 класса заведующая школы, представители акимата, родители и гости школы. Для выпускников прозвучали напутствия учителей, трогательные речи родителей и ответные слова не менее взволнованных выпускников. И конечно же, наивные стихи о последнем звонке из уст самых маленьких школьников. В праздничной школе прозвучали песни о школе, последнем звонке. Прощальный вальс исполнили школьники. И конечно кульминационный момент: выпускник, гордость школы с первоклассницей дали последний звонок.

Проходят мероприятия по базовым направлениям подпрограммы «Тәрбие және білім»,в которую входят направления: «Өлкетану», «Саналы азамат», «Отаным–тағдырым».

Традиционно проходит мероприятие «Дорога в школу», в котором принимают участие педагоги и родители школы.

В 2022-2023 учебном году приняли участие на школьном уровне в волонтерском проекте

«Делай добрые дела», акция «Мой школьный учитель» к традиционным мероприятиям

добавились: 4 октября - Всемирный день защиты животных, прошел конкурс фотографий

«Мои меньшие друзья» среди обучающихся 1-4 классов,11 октября - День девочек - проведены классные часы. В ноябре в рамках проведения недели начальных классов организована фотосушка о домашних животных.

В рамках реализации программы «Рухани жаңғыру» проводятся следующие значимые мероприятия:«День знаний»-классные часы по гражданственности и патриотизму, посвященные знаменательным датам:180- летию Ы.Алтынсарина, 150-летию А. Байтурсынов, 100-летие Розы Баглановой , 125-лет М.Ауэзову, 355 лет -Казыбек би.

В школе проводятся уроки добропорядочности, на которых обучающиеся получают информацию о жизни и деятельности великих людей, зарекомендовавших себя честными,

справедливыми, порядочными. Уроки добропорядочности размещены на сайте школьного инстаграмм.

Школьным самоуправлением в направлении духовно-нравственного воспитания фракцией

«Забота», «Права и порядка», основной целью которой является воспитание у учащихся нравственных качеств личности посредством развития индивидуальных интересов и способностей, проводится следующая работа: благотворительная акция ко дню пожилых людей, видеопоздравление с днем учителя, выставка книг, посвященная известным

женщинам страны «8 марта – особый день», «8 слов о маме» видеопоздравление

«Поздравь с Днем учителя»,«Спасибо учитель!»; акция «Дарите улыбки, дарите

радость!»; конкурс коллажей и плакатов «Наши меньшие братья!»; акция «Читаем вместе», челлендж «Интересные каникулы» и «Безопасные каникулы»; выставка творческих работ

«Зимняя сказка»; челлендж «Что для меня школьный Парламент?»; челлендж «Республикам

менін»; челлендж «Я благодарен…», челлендж «Алтын жүрек».

В фойе школы на стендах представлены государственные символы Республики Казахстан: герб, флаг, гимн. Стенды с государственными символами имеются в каждом кабинете казахского языка. Каждый понедельник проводится тематическая линейка с исполнением Гимна РК.

Для воспитания у обучающихся толерантного отношения к людям разных национальностей и разных вероисповеданий, традиционно проводится классные часы по толерантности.

Национальное воспитание

Приоритеты национального воспитания в РК выстроены на общенациональной идее«Мәңгілік ел» - «Вечное государство».

В основе национальной идеи Казахстана заложены четыре ведущих принципа, которыми мы должны неукоснительно руководствоваться в своей воспитательной работе. Это -

фактическое и юридическое равенство всех этносов республики; казахский народ, являясь государствообразующим этносом, должен нести ответственность перед другими этносами, которые, в свою очередь, должны относиться с пониманием к самовыражению казахской нации;
религиозная идентичность и толерантность народов; воспитание казахстанского патриотизма;

Цель: ориентация личности на общечеловеческие и национальные ценности, уважение к родному и государственному языкам, культуре казахского народа, этносов и этнических групп Республики Казахстан.

Национальные ценности: независимость, национальное единство, мир и согласие; светское общество и высокая духовность; общность истории, культуры и языка, национальная

безопасность и глобальное участие Республики Казахстан в решении общемировых и региональных проблем. Перечисленные ценности, выполняя роль регулятора в деятельности человека, формируют структуру личности. Процесс формирования национальных ценностей должен ориентировать на то, чтобы молодой человек, постоянно находясь под влиянием социальной среды, материальной и духовной культуры своего народа, всегда осознавал свои корни. Давал себе четкий ответ на вопросы: кто я, кем были мои предки, к какому роду- племени они принадлежали, и каково моё предназначение, как гражданина Казахстана.

По данному направлению в течение 2021-2022 учебного года проведены следующие мероприятия:

«День языков народа РК»
Мероприятия, посвященные 175-летию Абая Кунанбаева . Наши ученики активно приняли участие во всех конкурсах.
Конкурс рисунков «Моя Родина –Казахстан». Учащиеся школы рисовали поздравительные рисунки и плакаты.
«Наурыз мейрамы», акция «Бауырсақ party» для учащихся 1-4 классов. Целью мероприятия было расширить знания учащихся о празднике Наурыз; познакомить с народными казахскими играми, обычаями и традициями; развивать творческие способности, познавательный интерес; способствовать воспитанию нравственных качеств, уважения к народным традициям, чувства любви к Родине, гордости за свою страну. Праздник проходил в очном формате. Ученики, которые правильно отвечали на вопросы в викторине, посвященной празднованию Наурыз, получали баурсаки и буклеты в подарок. Так же в этот день проводились национальные казахские игры.
Конкурс рисунков «Наурыз көктем мейрамы» среди 1-4 классов. Все ребята приняли активное участие в данном конкурсе. Каждый рисунок отличался своей историей,

искрящимися красками и безграничной фантазией. Мероприятие такого плана помогает сохранить у детей традиции своего народа и приносит весеннее настроение!

Семейное воспитание

Цель семейного воспитания: просвещение родителей, повышение их психолого- педагогической компетентности и ответственности за воспитание детей.

Семья и школа - два общественных института, которые стоят у истоков нашего будущего. Представление о счастье каждый человек связывает с семьей. Не зря говорят:

«Счастлив тот, кто счастлив в своей семье». Семья - это опора, крепость, начало всех начал. Это одно из немногих мест, где человек может почувствовать себя личностью, получить подтверждение своей значимости, уникальности. Здесь дети получают первые уроки любви, понимания, доверия, веры. Это - первый коллектив ребенка, естественная среда ребенка, где закладываются основы будущей личности.

Роль семьи в обществе несравнима по своей силе ни с какими другими социальными институтами, так как именно в семье формируется и развивается личность ребенка, происходит овладение им социальными ролями, необходимыми для безболезненной

адаптации в обществе. Связь с семьей человек ощущает на протяжении всей своей жизни. И именно в семье закладываются основы нравственности человека, формируются нормы поведения, раскрывается внутренний мир и индивидуальные качества личности. Для

формирования сотруднических отношений важно представлять классный коллектив как единое целое, как большую семью, которая сплачивается и интересно живет, если

организована совместная деятельность педагогов, родителей, детей. Не существует никакого института, который бы обучал тому, как быть хорошими родителями.

Согласно концепции общественного воспитания в настоящее время главные воспитательные функции должны принадлежать семье, т.е., семья выступает как воспитательная единица во взаимодействии семьи и школы в воспитании и обучении детей.

Существует ряд проблем:

Как найти подход каждой семье и оказать необходимую помощь?
Как, работая с неблагополучными семьями, не потерять благополучных?
Как скоординировать работу всех служб на благо семьи?
Как изменить взгляды родителей и сделать и сотрудниками и соавторами всегоучебно-воспитательного процесса в классе, школе вместе с учителями?

- Как построить работу с семьями на авторитете и доверии: учеников, родителей, педагогов, администрации? Решение этих проблем возможно в рамках школы.

Совместная деятельность педагогов, родителей и детей может быть успешной, если все положительно настроены на совместную работу, действуют сообща. Взаимодействие заключается и в единстве требований к ребёнку, организации совместной деятельности, изучении ребёнка в семье и школе.

Всегда важна атмосфера сотрудничества. С первых же дней важно наладить с родителями дружеские, партнёрские отношения, ведь основы воспитанности ребёнка закладываются в семье, и в школу он приходит уже так или иначе воспитанным. Весьма полезно участие родителей в проведении внеучебных занятий детей по интересам.

В нашей школе родители привлекаются для проведения праздников, бесед, экскурсий, походов на природу, праздников семьи, для работы в педагогическом и Попечительском советах.

В системе работы нашей школы накоплен определенный опыт социального партнерства

родительской общественности и организации образования. В школе действует попечительский Совет. Основывается он на добровольности, открытости, взаимного доверия и уважения, коллегиальности, взаимной поддержки и помощи, социальной адекватности, терпения и терпимости по отношению друг к другу, вариативности.

Традиционно функционируют классные родительские комитеты. Они способствуют установлению связей родителей со школой. В данном направлении проводятся традиционно мероприятия: общешкольные родительские собрания, классные родительские собрания проводятся 5 раз в год. Тематика согласовывается и утверждается директором школы, проводятся совместно с родителями: лектории, акции, челленджи, мероприятия, семейные конкурсы, рейды в семью для знакомства.

В 2022-2023 учебном году Школьное самоуправление проводило работу по пропаганде семейных ценностей через проведение акций, челленджей, конкурсов коллажей,участия в проекте «Моя родословная-моя семья»: акция «От сердца к сердцу»-помощь родным, челлендж «Семейные ценности», челлендж «Бауырсақ пати», организация дня добрых дел :

«Игі істер күні», урок доброты «Мы разные! Мы равные! Мы вместе!», конкурс коллажей

«Моя семья!», акция «Моя дружная семья», конкурс фотоколлажей «Загляни в мой семейный альбом»,челлендж «В здоровом теле – здоровый дух»; акция «Батарейка».

Проводятся тематические лектории в рамках «Школы семейного воспитания» с целью повышения психолого-педагогической компетентности родителей и ответственности за воспитание детей.

В течение 2022-2023 учебного года были проведены следующие мероприятия:

общешкольное родительское собрание по профилактике суицидального поведения и бытового насилия»
родители приняли участие в онлайн-тренинге в рамках реализации социально- значимого проекта «Я выбираю жизнь» на тему: «Проблемы семейно-бытового насилия» (22 декабря 2022г.).
15 мая «Международный День семьи».Учащиеся и родители приняли участие в интернет – челлендже «Моя семья», посвященный Международному Дню Семьи. Каждая семья поделилась своими семейными ценностями и традициями в видеоролике.
фотоконкурс «Как хорошо уметь читать» (1-4 кл.) развитие интереса обучающихся к чтению через пропаганду произведений художественной литературы в системе школьного образования.
акция «Моя любимая книга» Цель конкурса: приобщение обучающихся к

художественному, литературному наследию, формирование их духовных, нравственных и эстетических качеств. Презентация любимой книги посредством мини-рассказа на

видеоролике.

Конкрсе рисунков «Моя семья»
фотовыставка «Мы счастливы вместе»
видеоролики «Моя семья – моё богатство» (1-4 классы)
конференция «Как воспитать здорового ребёнка»

В 2022-2023 учебном году были проведены следующие мероприятия:

Лекция «Профилактика детского - дорожно-транспортноого травматизма и пропаганды ПДД на тему «Моя безопасность на дороге» с участием сотрудника РОП Ескаманов А.Ж проведена 22.05.2022г
13.10 прошло посвящение первоклассников в пешеходы с отрядом ЮИД
В течение 1 четверти распространяли памятки «Будь внимательней на дорогах.

В целях формирования активной позиции родителей в организации эффективного взаимодействия семьи и школы на основе единой педагогической позиции, внедрения новых

форм сотрудничества родителей и педагогов школа работает по проекту «Үндестік».

Цель проекта «Үндестік» - обеспечение системного, комплексного, скоординированного социально-психолого-педагогического долгосрочного взаимодействия семьи и организации образования на принципах и условиях социального партнёрства, направленного на

создание комфортного учебно-воспитательного поля.

Задачи проекта:

Активное вовлечение родителей во все сферы деятельности организации образования.
Организация родительского просвещения на паритетных началах: педагоги – родители, родители – родители; педагогического сопровождения семьи (изучение, консультирование, оказание

помощи в вопросах воспитания, просвещения и др.).

Совершенствование форм взаимодействия организация образования

– семья.Усиление роли семьи в организации воспитательного процесса организации образования.

Создание условий для профилактики асоциального поведения детей

и подростков, формирования основ здорового образа жизни в семьях.

Создание психологически безопасной образовательной среды, содействующей сохранению и укреплению психологического здоровья обучающихся,их социализации.

Хочется остановиться более подробно на некоторых формах работы сродителями, которые наш педагогический коллектив использует в работе.

Интересной и достаточно новой формой работы с родителями являются родительский час. Родительский час уместно проводить, когда вновь назначенный классный руководитель или классный руководитель только начал формировать родительский коллектив класса.

Родительский час – форма работы, которая прекрасно сплачивает родительский коллектив. Для нас–это возможность налаживания контакта с родителями, и разрешение конфликтных ситуаций, для родителей-своевременное разрешение вопросов, касательно учебно- воспитательного процесса.

Эффективность воспитания ребенка сильно зависит от того, насколько тесно взаимодействуют школа и семья. Ведущую роль в организации сотрудничества школы и семьи играют классные руководители. Именно от их работы зависит то, насколько семьи понимают политику, проводимую школой по отношению к воспитанию, обучению детей, и участвуют в ее реализации. При этом семья должна рассматриваться как главный заказчик и союзник в воспитании детей, а объединение усилий родителей и педагогов создаст

благоприятные условия для развития ребенка. Все это позволяет лучше узнать своих детей родителям, открыть для себя еще не известные стороны их интересов, увлечений, таланта и способствует укреплению традиций совместного творчества детей и родителей. На социальных сайтах школы, родительских чатах размещена информация по реализации областного проекта «Үндестік», размещен график «Час директора», «Административная приемная».

Школа реализует проект «Волонтерство». Волонтерство - это перспективное, позитивно мотивированное и хорошо себя зарекомендовавшее средство решения проблемы социализации молодого поколения, включения его в общественную жизнь с самого раннего возраста. И, самое главное, возможность заложить в юном поколении основы для

формирования человеческих начал, качеств, превращающих безликое население в живых и чувствующих людей, в активных, мыслящих граждан своей страны. В этом нам тоже помогают родители. С их легкой шефской помощи мы посетили и помогли многим

бабушкам и дедушкам.

Трудовое, экономическое и экологическое воспитание

Цель: формирование осознанного отношения к профессиональному самоопределению, развитие экономического мышления и экологической культуры личности.

Сложно представить себе современного воспитанного человека, не умеющего много и плодотворно трудиться, не владеющего знаниями об окружающем его производстве, производственных отношениях и процессах, применяемых орудиях труда. Трудовое начало воспитания–важный, проверенный веками принцип формирования всесторонне и гармонически развитой личности.

Труд оказывает положительное влияние на формирование положительных качеств личности, на развитие умственных способностей человека, на развитие и совершенствование творческой активности, в процессе труда человек крепнет физически, развиваются его

трудовые умения и навыки.

В условиях развития современного общества, роль трудового воспитания молодежи существенно возрастает и поэтому в этой связи актуализируется проблема подготовки молодежи к труду.

Отношения человека с обществом, природой, с другими людьми осуществляется через труд. Трудолюбие считается мерилом ценности личности.

Экологическое воспитание осуществляется в результате целенаправленного обучения. Учащиеся в процессе изучения различных предметов обогащаются экологическими знаниями. Нравственное и эстетическое воспитание сосредоточивает внимание детей на бережном отношении к природе, любви к ней, умении наслаждаться ее красотой.

Благоустройство школьного двора проходит только силами педагогов, детей и родителей. В течение учебного года были проведены следующие мероприятия:

Участие в социальном проекте «Эко час». Дети с родителями и учителями садили саженцы деревьев.

Виртуальные видеоэкскурсии «Веренский бор», «Заповедники Наурзума». В рамках программы«Рухани жанғыру» - модернизация общественного сознания, в целях пропаганды истории и поднятия туристического потенциала родного края.

Экологическая акция «Жана Казахстан.Таза Табиғат» педагогический коллектив школы, обучающиеся провели субботник на территории школы.

Библиотечный урок

«Я и мир профессий»
Выставка книг и участие в организации выставки рисунков на тему «Природа и фантазия».
Викторина «Экологический светофор».

Интеллектуальное воспитание, воспитание информационной культуры Экономическое, политическое, научное и культурное состояние общества определяется уровнем интеллекта людей, являющихся полноправными членами этого общества.

Следовательно, интеллектуальное (развитие) воспитание, наряду с нравственным и эстетическим, является необходимым условием формирования личности, способной позитивно влиять на развитие общественной жизни. Еще в школьные годы человек должен получить четкое представление о мировоззрении, о необходимости реализовать свои способности и возможности, для чего настойчиво заниматься самообразованием, постоянно совершенствуя знания, умения и навыки. Киберкультура-это норма общепринятого, релевантного поведения при коммуникации в интернет-пространстве. Если личная гигиена уберегает нас от попадания бактерий в наш организм, то кибергигиена - это то, что убережет

нас и наших детей от гиподинамии, дефицита живого общения, влияния агрессивной информации и всех последствий ненормированного негативного потока информации. Цель: формирование мотивационного пространства, обеспечивающего развитие интеллектуальных возможностей, лидерских качеств и одаренности каждой личности, а также информационной культуры, в том числе по киберкультуре и кибергигиене детей

По данному направлению были проведены следующие мероприятия:

Классные часы: «Как развивать интеллектуальные способности?» - 6 класс,

«Способность и талант». Основными задачами данных классных часов были расширение представления детей об интеллектуальных способностях. На классных часах классные руководители использовали инновационные методы воспитания: активные игры, тренинги, викторины и т.д.

Дети готовили фотоколлажи «Мир моих увлечений»
Принимали участие в челлендже «Интересные каникулы»

Многие родители оказывались в ситуации, когда их чадо «зависает» за просмотром видео в сети. Взрослые выражают неодобрение, что ребенок слишком много времени посвящает этому занятию. Да и выбранный контент их не всегда устраивает.

организация учебного процесса с учетом особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей обучающихся

В целях обеспечения реализации п. 5 ст. 8 гл. 2 Закона Республики Казахстан от 27 июля 2007 года «Об образовании», пп.58 п.5 Государственного общеобязательного стандарта среднего образования (начального, основного среднего, общего среднего образования), в соответствии с Приказа Министра просвещения Республики Казахстан от 23 сентября 2022 года № 406 «О внесении изменений в приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 "Об утверждении государственных общеобязательных стандартов дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования", согласно Приказу Министра образования и науки РК от 27 мая 2020 года № 223 «Об утверждении правил оказания государственных услуг в сфере психолого-педагогической поддержки, оказываемых местными исполнительными органами» (обучение на дому), ежегодно в школе оказывается государственная услуга

«Прием документов для организации индивидуального бесплатного обучения на дому детей, которые по состоянию здоровья в течение длительного времени не могут посещать организации начального, основного среднего, общего среднего образования».

В 2022-2023 учебном году небыло организовано индивидуальное бесплатное обучение на дому детей, которые по состоянию здоровья в течение длительного времени не могут посещать организации начального, основного среднего, общего среднего образования.

№	Ф. И. О. учащегося	класс	№ приказа
1	Иоаниди Карина Александровна	1	№105 от 01.09.2022
2	Акибаева Дарья Алексеевна	4	№104 от 01.09.2022
3	Белоусова Елизавета Сергеевна	4	№138 от 05.12.2022

Рабочие учебные планы индивидуального обучения на дому составлены в соответствии с Типовыми учебными планами начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан, утвержденными Приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 08 ноября 2012 года №500 «Об

утверждении типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан» (с внесенными изменениями и дополнениями от 12 августа 2022 года № 365, от 30 сентября 2022 года № 412)

Индивидуальное обучение на дому осуществляется согласно индивидуальному учебному плану, утвержденному расписанию, согласованному с родителями. Учителя учитывают индивидуальные особенности и возможности ребенка. На обучающихся имеются медицинские справки ВКК, об инвалидности, выписки ПМПК. Начало и окончание учебного года, продолжительность каникул для учащихся соответствует срокам, установленным для общеобразовательных организаций образования. На каждого ученика заведен индивидуальный журнал, в котором отмечаются даты проведения учебных занятий, количество уроков, содержание занятий, выставляются результаты формативного и суммативного оценивания, ведется дневник динамического наблюдения за развитием и качеством усвоения знаний.

реализация курсов по выбору и факультативов вариативного комонента, осуществляемого в соответствии с ТУП

Программы вариативной части рабочего учебного плана ежегодно рассматриваются на педагогическом совете школы №1, преимущество отбора имеют программы, имеющие авторское свидетельство (ISBN), включаются курсы, рекомендованные к изучению согласно Инструктивно-методическому письму.

В 2022-2023 учебном году в вариативную часть РУПа были внесены изменения. На ступени начального образования часов вариативного компонента согласно типовому учебному плану не предусмотрено.

изучение обязательного учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности»

В КГУ«Веселокутская начальная школа отдела образования Карабалыкского района» Управления образования акимата Костанайской области в соответствии с ГОСО (начального, основного среднего, общего среднего образования) обеспечивается обязательное изучение курса «Основы безопасности жизнедеятельности», при этом особое внимание уделяется выработке практических навыков у обучающихся при чрезвычайных ситуациях.

Выполнение требований к изучению курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в 1 -4 классах.

В 1-4 классах обеспечивается обязательное изучение учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности». Содержание учебного курса реализуется в рамках учебного предмета «Познание мира»: в 1-3 классах с годовой учебной нагрузкой 6 часов, в 4 классе –10 часов учителями начальных классов.

Безопасность школы является приоритетной в деятельности педагогического коллектива. Поэтому в целях обеспечения безопасного режима функционирования школы, создания необходимых условий для проведения учебно-воспитательного процесса, охраны жизни и здоровья детей ежегодно проходят учебно-тренировочные занятия (2 раза в год - октябрь, март), беседы с привлечением сотрудников ЧС.

реализация обязательного учебного курса «Правила дорожного движения»

Одним из определяющих факторов успешного функционирования школы является обеспечение безопасностижизнедеятельности учащихся.

Создание безопасных условий труда и учебы, проблема охраны здоровья и жизни учащихся, профилактики травматизма, формирования навыков соблюдения и применения

ПДД находят место в повседневной деятельности образовательного учреждения.

С целью недопущения случаев детского дорожно–транспортного травматизма с обучающимися, привития обучающимся навыков безопасного поведения на улицах и дорогах, а также улучшения качества знаний Правил дорожного движения проводится профилактическая работа в соответствии с планом воспитательной работы школы.

Оказывается методическая помощь классным руководителям, учителям, ведутся журналы инструктажей, которые хранятся в паспорте класса. В кабинетах оформлены уголки здоровья, проводятся занятия по темам ПДД.

В 2022-2023 учебном году на основании приказа министра образования и науки Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 «Об утверждении государственных общеобязательных стандартов образования всех уровней образования» получено содержание учебного курса «Правила дорожного движения» по 6 часов в 1-4 классах.

Работа по профилактике дорожно-транспортного травматизма ведется по утвержденной программе в 1-4 классах, ведущей целью является воспитание навыков безопасного поведения на дороге и улицах, профилактика ДТТ, повышение дорожно-транспортной культуры детей и родителей. Классными руководителями осуществляется дополнительное образование учащихся по вопросам воспитания безопасного поведения на дороге, транспортной культуры на классных часах по ПДД.

Мероприятия, проводимые в течение учебного года, позволяют привлечь к различным видам деятельности большое количество детей.

«Профилактика пожарной безопасности». Видеоурок о правилах пожарной безопасности дома, вшколе и на улице.
Инструктажи и памятки ПДД и ДДТТ в зимнее время. Цель инструктажа и памяток – изучить правила техники безопасности учащихся в период зимних каникул, напомнить правила безопасности на дороге зимой, правила безопасности на водоеме зимой, правила личной безопасности в вечернее время.
Правила безопасности на дороге зимой «Зимние ловушки». Формирование у школьников сознательного и ответственного отношения к личной безопасности и безопасности окружающихв зимнее время года, приобретение ими навыков сохранения жизни и здоровья в неблагоприятных, угрожающих жизни условиям, оказание первой помощи себе и пострадавшим.
«Профилактика пожарной безопасности» Инструктажи памятки о правилах пожарной безопасности дома, в школе и на улице в зимний период.
Профилактическое мероприятие «Осторожно, терроризм!». Были подготовлены и розданы памятки для учащихся по противодействию религиозному экстремизму, а также просмотрены видеоролики по противодействию религиозному экстремизму.
Конкурс рисунков, посвященный Дню ГО. Основная цель мероприятия – формирование у подрастающего поколения понятий о системе гражданской обороны, повышение знаний в области безопасности жизнедеятельности с помощью графики.
1 марта - День Гражданской обороны. Учащиеся посетили Пожарную Часть: прослушали полезную информацию об особенностях работы пожарных, были ознакомлены с оборудованием, техникой пожарной части.
Инструктажи и памятки ПДД и ДДТТ в весеннее время. Цель: изучить правила техники безопасности учащихся в период весенних каникул, напомнить правила безопасности на дороге весной, правила безопасности на водоеме весной, правила личной безопасности в вечернее время.
«Правила Пожарной Безопасности». Фото и видеоматериалы предупреждают

учащихся быть осторожнее и внимательнее!

Тренировочная эвакуация. Ежегодно 1 марта в «День Гражданской Обороны» школа проводит учебную эвакуацию с целью формирования у обучающихся навыков соблюдения требований пожарной безопасности.
В школе проводится курс «Школа жизнедеятельности», в рамках которого реализуются программы ПДД, Пожарная Безопасность и ОБЖ.
Размещение в родительских чатах посредством мессенджера WhatsApp буклетов по профилактике детского травматизма и безопасной дороги в школу.
Размещение в родительских чатах посредством мессенджера WhatsApp буклетов по безопасному поведению несовершеннолетних дома, в общественных местах

«Детский травматизм».

В результате проводимых мероприятий по профилактике ДТП обучающиеся школы не были участниками дорожно–транспортных происшествий, что говорит о том, что проводимая работа дает положительный результат. В школе созданы все условия для профилактической работы по предупреждению ДДТТ.

Содержание учебного курса «Правила дорожного движения» реализуется в 1-4 классах – по 6 часов в каждом классе классными руководителями за счет классных часов и во внеурочное время с указанием темы и даты в годовом плане работы классного руководителя.

Учебный курс «Правила дорожного движения» в 1-4 классах по 6 часов, проводится за счет классных часов и во внеурочное время с указанием темы и даты занятий на отдельной странице кунделика.

Критерии к максимальному объему учебной нагрузки обучающихся начального, основного среднего образования

соответствие и соблюдение максимального объема недельной учебной нагрузки обучающихся

В соответствии с Приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 23 сентября 2022 года № 406 «О внесении изменений в приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 "Об утверждении государственных общеобязательных стандартов дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования"

Приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 30 сентября 2022 года

№ 412 «О внесении изменений в приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 «Об утверждении типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан»

Приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 16 сентября 2022 года

№ 399 «Об утверждении типовых учебных программ по общеобразовательным предметами курсам по выбору уровней начального, основного среднего и общего среднего образования».

В 2022 – 2023 учебном году с 1 сентября в соответствии с государственным общеобязательным стандартом дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования» (приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348), типовыми учебными планами начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан» (приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года

№ 500 с изменениями и дополнениями от 12 августа 2022 года, приказ Министра просвещения

Республики Казахстан № 365), типовыми учебными программами по общеобразовательным предметам, курсам по выбору и факультативам для общеобразовательных организаций» (приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года № 115 с изменениями и дополнениями от 01.04. 2022 г., приказ Министра просвещения Республики Казахстан №123).

В 2022-2023 учебном году внесены изменения в Приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 23 сентября 2022 года № 406 «О внесении изменений в приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 "Об утверждении государственных общеобязательных стандартов дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования", Приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 30 сентября 2022 года № 412 «О внесении изменений в приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 «Об утверждении типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан», Приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 16 сентября 2022 года № 399 «Об утверждении типовых учебных программ по общеобразовательным предметам и курсам по выбору уровней начального, основного среднего и общего среднего образования».

Максимальный объем недельной учебной нагрузки обучающихся 1-4 классы

Класс	Язык обучения	Максимальная недельная учебная нагрузка (часы)
2022-2023 учебный год
1	Русский	20,5
2	Русский	24
3	Русский	26
4	Русский	27

В 2022 – 2023 учебном году количество класс – комплектов 1 класс -1, недельная нагрузка инвариантного компонента составляет 20,5 часов, годовая – 717,5 часов; количество класс- комплектов 2 класс - 1, недельная нагрузка инвариантного компонента составляет – 24 часа, годовая – 864 часа; количество класс-комплектов 3 класс – 1, недельная нагрузка 26 часов, годовая – 936 часов, количество-класс комплектов 4 класс - 1, недельная нагрузка 27 часов, годовая – 972 часа.

соответствие и соблюдение общего объема учебной нагрузки обучающихся, составляющей инвариантный и вариативный (коррекционный компонент для специальной организации образования) компоненты, а также недельной и годовой учебной нагрузки по классам, установленной ТУП;

Приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 30 сентября 2022 года № 412 «О внесении изменений в приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 «Об утверждении типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан»

Приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 16 сентября 2022 года № 399

«Об утверждении типовых учебных программ по общеобразовательным предметам и курсам по выбору уровней начального, основного среднего и общего среднего образования».

Класс	Язык обучения	Инвариантная учебная нагрузка (часы)	Вариативная учебная нагрузка (часы)
2022-2023 учебный год
1	русский	20,5	0
2	русский	24	0
3	русский	26	0
4	русский	27	0
5	русский	29	0,5
6	русский	29	0,5
7	русский	32	0,5
8	русский	33	0,5
9	русский	34	1

В 2022 – 2023 учебном году количество класс – комплектов 1 класс-1, недельная нагрузка инвариантного компонента составляет 20,5 часов, годовая – 717,5 часов; количество класс- комплектов 2 класс - 1, недельная нагрузка инвариантного компонента составляет – 24 часа, годовая – 864 часа; количество класс-комплектов 3 класс – 1, недельная нагрузка 26 часов, годовая – 936 часов, количество-класс комплектов 4 класс - 1, недельная нагрузка 27 часов, годовая – 972 часа;

соблюдение требований к делению классов на группы, в том числе с учетом особенностей обучающихся с особыми образовательными потребностями в рамках инклюзивного образования.

В 2022-2023 учебном году в КГУ «Веселокутская начальная школа отдела оразования Карабаыкского района» Управления образования акимата Костанайской области деление на группы не осуществляется из-за малочисленного контингента обучающихся.

Критерии к сроку обучения:

- соблюдение требований к срокам освоения ощеобразовательных программ соотвествующих уровней

Занятия в школе проводятся в одну смену:

В первую смену в 2022-2023 уебного года обучалось – 19 обучающихся (4 класс- комплекта).

начальное образование, 1-4 класс (срок обучения 4 года)

- соблюдение требований к продолжительности учебного года по классам и продолжительности каникулярного времени в учебном году.

2022-2023 учебный год. В соответствии с подпунктом 14) статьи 5 Закона РК

«Образовании», Государственным общеобязательным стандартам образования (начального, основного среднего, общего среднего образования), утвержденным приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 23 сентября 2022 года № 406, на основании приказа Министра просвещения Республики Казахстан от 12 августа 2022 года №363 «Об определении начала, продолжительности и каникулярных периодов 2022-2023 учебного года в организациях среднего образования», приказа ГУ «Управление образования акимата Костанайской области» от 22 августа 2022 года № 406 «Об определении начала, продолжительности и каникулярных периодов 2022-2023 учебного года в организациях среднего образования», приказа от 22 августа 2022 г. № 293 ГУ «Отдел образования Карабалыкского района» Управления образования акимата Костанайской области «Об определении начала, продолжительности и каникулярных периодов 2022-2023 учебного года в организациях среднего образования Карабалыкского района», приказа КГУ

«Веселокутская начальная школа отдела образования Карабалыкского района» Управления образования акимата Костанайской области №14 от 24.08.2022г определены сроки начала, продолжительности и каникулярных периодов 2022-2023 учебного года:

начало 2022 - 2023 учебного года – 1 сентября 2022 года;
продолжительность учебного года в 1 классах – 35 учебных недель, во 2-4 классах

– 36 учебных недель;

каникулярные периоды в течение учебного года: в 1–4 классах: осенние – 7

дней (с 31 октября по 6 ноября 2022 года включительно), зимние – 9 дней (с 31 декабря 2022 года по 8 января 2023 года включительно), весенние –9 дней (с 18 марта по 26 марта 2023 года включительно); в 1-х классах дополнительные каникулы – 7 дней (с 6 по 12 февраля 2023 года включительно).

РАЗДЕЛ 5. Учебно-материальные активы

Критерии к содержанию образования с ориентиром на результаты обучения

соблюдение квалификационных требований, прдъявляемых к образовательной деятельности организаций, предоставляющих начальное, основное среднее и перечня документов, подтвердающих соотвествие им

В соответствии со штатным расписанием, утвержденным КГУ «Веселокутская начальная школа отдела образования Карабалыкского района» Управления образования акимата Костанайской области, на конец 2023 года школа укомплектована педагогическими работниками: заведующая школы – 1. Школа является малокомплектной.

Сведения о составе административно – управленческого аппарата:

Заведующая:Ещанова Гульнара Адылкановна, 1987 г.р., образование высшее, стаж работы: общий – 9 лет, в данной школе – 5, в данной должности– 8, категория - педагог- эксперт.

КГУ «Веселокутская начальная школа отдела образования Карабалыкского района» Управления образования акимата Костанайской области расположено в отдельно стоящем здании, которое сдано в эксплуатацию 1972 году. Техническое состояние здания - удовлетворительное.

Здание КГУ « Веселокутская начальная школа отдела образования Караалыкского района» Управления образования акимата Костанайской области расположено на самостоятельном земельном участке общей площадью 0,5209 га. На территории школы имеются спортивная, хозяйственная зоны и зона отдыха для учащихся.

Спортивная площадка оборудована турниками.

Хозяйственная зона представляет собой площадку, на которой находится контейнер для вызова ТБО, который расположен на бетонном основании, с трех сторон огражден.

Территория школы благоустраивается, в мае 2023 года была асфальтированна территория входной части. Прилегающая территория огорожена, проведены мероприятия по озеленению школьного двора, пришкольного участка. Площадь кабинетов соответствует действующим санитарным нормам, требованиям противопожарной безопасности. Водоснабжение централизованое, канализация - септик, отопление печное. Освещение естественное, боковое, левостороннее, искусственные светильники в защитных плафонах со светодиодными лампами в кабинетах. Уровень оснащенности помещений соответствует нормам и стандартам, предъявляемым к учебным заведениям. В 2023 гг. была укреплена материально-техническая база школы, приобретены: одноместные парты, в количестве 19 штук, по количеству учащихся; столы со стульями для приема пищи на 20 обучающихся.

В целях обеспечения безопасности в школе установлены видеокамеры наружного и внутреннего наблюдения в количестве 10 штук (из них 4 внутренних, 6 наружных – выведенных на центр оперативного управления ДВД), имеется автоматическая пожарная сигнализация, 5 огнетушителей, своевременно осуществляется их техническое освидетельствование и перезарядка.

Платные услуги КГУ «Веселокутская начальная школа отдела образования Карабалыкского района» Управления образования Костанайской области не предоставляются. Предпринимательская деятельность не ведется. Внебюджетных средств школа не имеет.

Общая площадь всех помещений составляет – 1782,2 кв.м., рабочая площадь -1142 кв.м.. В школе имеется 4 учебных кабинета, площадь классных комнат 754 кв.м. Полезная учебная площадь в расчете на 1 учащегося – 8,9 кв.м., что соответствует Санитарным правилам

«Санитарно - эпидемиологические требования к объектам образования», утвержденным Приказом Министра здравоохранения Республики Казахстан от 5 августа 2021 года № ҚР ДСМ-

Сведения о рабочих кабинетах: кабинеты начальных классов – 4.

Оборудование кабинетов: парта ученическая - 19 шт., стул ученический - 19 шт., стол учителя - 4 шт., шкаф для учебных пособий - 4 шт., стол компьютерный - 1 шт., доска настенная

- 4 шт., выставочные стеллажи – 2.

В школе 4 проектора с экранами. Источник бесперебойного питания - 2 шт., ноутбук-2 шт., компьютер в комплекте - 7 шт., принтер МФУ-1.

В школе на 1 компьютер приходится 2 учащихся. Компьютерное оборудование, используемое в учебном процессе, соответствует минимальным требованиям к программно- аппаратному комплексу и прикладному программному обеспечению, используемому в организациях образования, утвержденному приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 2 марта 2020 года № 79 «Об определении минимальных требований к программно-аппаратному комплексу и прикладному программному обеспечению, используемых в организациях образования».

Школа подключена к широкополосному интернету по технологии FTTH, одна точка подключения со скоростью 10 Мбит/с соответственно. Для своевременного и стабильного доступа к внешним и внутренним информационным ресурсам на постоянной основе проводится работа по расширению локально-вычислительной сети. Всего по школе установлена 1 точка доступа к ЛВС по беспроводной технологии WI-FI 802.11 n и доступ к интернету через локальную сеть. На данной линии интернета используется подключение через Единый шлюз доступа к Интернету согласно постановлению Правительства Республики Казахстан от 20 декабря 2016 года № 832 «Об утверждении единых требований в области информационно - коммуникационных технологий и обеспечения информационной безопасности».

Общий фонд библиотеки – 6818 экземпляров. Из них учебный фонд – 1370 включая художественную литературу – 3167 экземпляров, на государственном языке – 303 экземпляра, количество электронных – 92 экземпляра.

РАЗДЕЛ 6. Информационные ресурсы и библиотечный фонд

Критерии к содержанию образования с ориентиром на результаты обучения:

- соблюдение квалификационных требований, предъявляемых к образовательной деятельности организаций, предоставляющих начальное, основное среднее и перечня документов, подтвердающих соотвествие им

- Сведения о наличии библиотечного фонда учебной и художественной литературы

РАЗДЕЛ 7. Оценка знаний обучающихся

Критерии к уровню подготовки обучающихся:

- уровень подготовки обучающихся (ожидаемые результаты обучения) по каждой образовательной области и учебным предметам) соответствующего уровня образования в соответствии с типовыми учебными программами ОП и требованиями государственных ощеоразоватеьных стандартов начального, основного среднего образования (прилагаются копии протоколов экзамена за курс обучения на уровне основного среднего образования)

Качество знаний учащихся начальной школы:

Учебный год

Всего учащихся

«5»

«4»

«3»

успеваемо сти

% качества знаний

2022—2023

100%

68,4%

Успеваемость и качество знаний по предметам 4 класс

№ п / п	Наименование предмета	2022-2023
		всего уч-ся	%	%
		всего уч-ся	усп	кач
1	Русский язык	4	100	50
2	Литературное чтение	4	100	50
3	Казахский язык	4	100	50
4	Английский язык	4	100	50
5	Математика	4	100	57,1
6	Естествознание	4	100	75
7	Познание мира	4	100	75

Результаты итоговой аттестации обучающихся.

осуществление оценки учебных достижений обучающихся в соответствии с

критериями оценки знаний обучающихся и соблюдение требований формативного и суммативного оценивания.

В 2022-2023 учебном году 1 класс не оценивается согласно приказу Министра образования и науки РК от 28.08.2020 № 373 «О внесении изменений и дополнений в приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 18 марта 2008 года № 125 «Об утверждении Типовых правил проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся для организаций среднего, технического и профессионального, послесреднего образования», критериальное оценивание проводится во всех 2-4 классах. Количество СОР и СОЧ запланировано согласно ИМП на 2022-2023 учебный год. При этом сохраняется алгоритм проведения суммативного и формативного оценивания, для выставления итоговых отметок. Так, результаты формативного оценивания ежедневно выставляются в электронный или бумажный журнал в виде баллов. Учитель ежедневно фиксирует в журнале прогресс учебных достижений обучающихся в виде баллов, согласно дифференциации: максимальный балл за формативное оценивание составляет не более 10 баллов во 2-4 классах, при этом 1-3 баллов соответствует критериям низкого уровня, 4-7 баллов –среднего уровня, 8- 10 баллов – высокого уровня. При выставлении оценки за четверть учитывается средний балл за формативное оценивание, который выставляется в отдельной графе журнала. Четвертная оценка формируется на 50% из оценки за СОЧ(суммативное оценивание за четверть), 25% — СОР (суммативное оценивание за раздел) и 25% — формативное оценивание за текущие уроки. Частоту и количество формативных оцениваний каждого обучающегося учитель определяет сам.

выполнение требований инклюзивного образования, при обучении обучающихся с особыми образовательными потребностями в соответствии с требованиями государственных ощеобразовательных стандартов начального, основного среднего образования (коррекция нарушения развития и социальной адаптации).

В школе созданы условия для обучения детей с особыми образовательными потребностями.

Сводная таблица по годам:

Учебный год	Инклюзив
2022-2023	2

Постоянно ведется работа по повышению квалификации педагогов по инклюзивному образованию. Все педагоги школы прошли курсы повышения квалификации.

С целью обеспечения доступа маломобильных граждан к объектам организаций образования в школе созданы необходимые условия, в том числе установлена кнопка вызова для инвалидов, имеется пандус, нескользкое покрытие на крыльце и входной площадке с контрастной окраской первой и последней ступеней на лестнице, имеются поручни с двух сторон (горизонтальные завершения верху и внизу, с нетравмирующим окончанием), имеется рельефная (тактильная) полоса на лестницах, в наличии необходимые надписи, комплекс тактильных табличек с азбукой Брайля.

В школе постоянно ведется работа по формированию толерантного отношения в обществе к детям-инвалидам и их проблемам.